III/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ(4’)
- Kiểm tra vở HS
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2/ Bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY T.G HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1: Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
HĐ2 : Luyện tập chung
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh tự hỏi nhau và nêu kết quả
-Giáo viên nhận xét và ghi kết quả lên bảng
Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu bài
tập
-Cho học sinh nêu cách đặt tính và tính
-Chia 6 nhĩm thảo luận
-Cho học sinh báo cáo kết quả thảo luận
-Giáo viên nhân xét
Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập 1’ 23’
7’
- Theo dõi GV giới thiệ
-Một em nêu yêu cầu
-Học sinh nối tiếp hỏi và trả lời 12 – 4 =? ( 8 ) 15 – 7 =? ( 8 ) 13 - 5 =? ( 8 ) 9 + 5 =? ( 14 )
-Một em nêu yêu cầu -Vài học sinh nêu
-Học sinh thảo luận cách đặt tính và tính
28 73 5390 ... 90 ...
19 35 4742 42
-Đại diện nhĩm nêu kết quả của nhĩm mình
+
+ – +
- Cho hS làm bảng con - Nhận xét chữa bài
Bài 4 Cho học sinh nêu đề và dạng
tốn
-Cho học sinh tự tĩm tắt và giải vào vở
-Giáo viên theo dõi học sinh tĩm tắt và làm bài.
-Giáo viên thu vở chấm
HĐ4: Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học - Về nhà ơn bài - 1 HS nêu - Cả lớp làm bảng con - Nhận xét
-Một em nêu yêu cầu -Học sinh tự làm vào vở 92 kg Lợn to : Lợn bé: 16 kg ? kg
Giải: Con lợn bé cân nặng là
96 – 16 = 76 ( kg ) Đáp số: 76 kg
Tập đọc : ƠN TẬP ( Tiết 4) I/ Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như tiết 1.
- Nhận biết được từ chỉ hoạt động và dấu câu đã học
- Biết cách nĩi lời an ủi và cách hỏi để người khác tự giới thiệu về mình.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng nhĩm, Phiếu ghi tên các bài tập đọc
III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (3’) 1/ Kiểm tra bài cũ (3’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY T.G HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1: Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Kiểm tra đọc
- GV tiến hành kiểm tra như sau - Cho HS lên bốc thăm (kiểm tra khoảng 6 em)
- Cho HS chuẩn bị - Cho HS trình bày - GV nhận xét cho điểm
- Nhắc nhở những HS ko đạt yêu cầu về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra lại
1’
15’ - Theo dõi GV giới thiệu
- Từng HS lên bốc thăm
- HS chuẩn bị trong khoảng 2’
- HS lần lượt lên đọc bài và trả lời câu hỏi
HĐ3: Tìm từ chỉ hoạt động
-Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập 2
-Cho HS quan sát tranh sgk trang 148
-Cho học sinh thảo luận nhĩm -Cho HS báo cáo kết quả thảo luân -Treo tranh trang 148 cho hs tìm từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi tranh. -Cho học sinh đặt câu
HĐ4:Làm bài tập 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - GV nhắc lại yêu cầu
- Cho HS làm bài - Cho HS rình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Trong đọan văn cĩ sử dụng các dấu câu sau : dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm lửng.
HĐ5: Làm bài tập 4
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc cho HS
- Cho HS làm bài theo cặp - Cho HS trình bày kết quả làm
- GV nhận xét và chọn ra một số cặp trình bày nội dung bài tập tốt
HĐ 6 Củng cố , dặn dị
- Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
5’
4’
7’
2’
-Một em nêu yêu cầu
-Chia 6 nhĩm TL ghi 8 từ chỉ hoạt động vào bảng nhĩm: Nằm, kêu, chạy, vỗ, gáy...
-Đại diện các nhĩm nêu các từ vừa tìm của nhĩm mình.
- HS nêu yêu cầu
- HS dùng viết khoanh rịn các dấu câu cĩ trong đoạn văn
- 1 số HS trình bày ý kiến của mình - Lớp nhận xét
- HS nêu các dấu câu trong đoạn văn - Nêu câu hỏi. Nếu là chú cơng an... - Thảo luận theo cặp
- Từng cặp lên đĩng vai chú cơng an hỏi chuyện em bé
- Nhĩm khác nhận xét
Ngày soạn: 21 / 12/ 2009
Ngày dạy : Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2009
I/ Mục tiêu :
- Biết hệ thống các kiến thức đã học bằng các câu hỏi trắc nghiệm.
- Củng cố kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học.
- Cĩ thái đơ yêu mến những hành vi chuẩn mực.Thực hành vệ sinh mơi trường.Nêu được lơi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng
-