- Bài “ Gấp cỏi quạt”, sau khi học sinh đó làm được cỏi quạt bằng giấy, giỏo viờn cho học sinhsử dụng quạt để tạo giú Từđú, từđo giỏo viờn liờn hệ v ớ i vi ệ c
2.1 Phương phỏp thảo luận
Đõy là phương phỏp dạy học giỳp học sinh bày tỏ quan điểm, ý kiến, thỏi độ
của mỡnh và lắng nghe ý kiến của người khỏc về cỏc vấn đề sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả cú liờn quan đến nội dung bài học. Qua phương phỏp dạy học này, giỏo viờn giỳp học sinh nhận thức và cú hành vi, thỏi độđỳng đắn về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. Giỏo viờn cú thể tổ chức cho học sinh thảo luận cả lớp hoặc thảo luận theo nhúm.
- Thảo luận cả lớp
Giỏo viờn căn cứ vào nội dung bài học mụn Thủ cụng và nội dung giỏo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả để xỏc định nội dung cần thảo luận. Giỏo viờn cho học sinh thảo luận phải là những vấn đề cần thiết, phự hợp với nội dung lồng ghộp giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả vào bài học .
Vớ dụ: Khi dạy bài “ Cắt, dỏn và trang trớ ngụi nhà” (Lớp 1), giỏo viờn cú thể
cho học sinh cả lớp cựng thảo luận những vấn đề sau: + Ngụi nhà cú những bộ phận nào ?
+ Ngụi nhà cú nhiều cửa cú ớch lợi gỡ ?
- Thảo luận nhúm
Khi tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhúm nội dung bài học mụn Thủ
cụng, mụn Kĩ thuật hay tớch hợp giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả, giỏo viờn cần chuẩn bị nội dung cõu hỏi thảo luận, phiếu học tập và cỏc đồ dựng cần thiết cho cỏc nhúm; vận dụng phương phỏp hoạt động nhúm (chia nhúm, giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm qua hệ thống cõu hỏi, bài tập bằng phiếu học tập; cỏc nhúm thảo luận; bỏo cỏo kết quả thảo luận của nhúm; tổng kết của giỏo viờn).
Căn cứ vào cỏc bài học Thủ cụng, Kĩ thuật cú nội dung tớch hợp giỏo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, giỏo viờn thiết kế cỏc cõu hỏi phự hơp để
giỏo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh thảo luận theo nhúm.
Vớ dụ : Dạy bài “ Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đỡnh” (mụn Kĩ thuật lớp 5), giỏo viờn cú thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm cỏc cõu hỏi sau:
+ Hóy kể tờn cỏc loại bếp đun trong gia đỡnh. + Loại bếp nào tiết kiệm nănglượng ?
- Dạy bài “ Nấu cơm” (mụn Kĩ thuật lớp 5), giỏo viờn cú thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm cõu hỏi :
+ Gia đỡnh em thường nấu cơm bằng cỏch nào ? Theo em, cỏch nấu cơmnhư
vậy đó tiết kiệm nănglượng chưa ? Vỡ sao ?
+ Cần tiết kiệm nănglượng như thế nào khi nấu ăn?
2.2. Phương phỏp quan sỏt
Đõy là phương phỏp dạy học đặc trưng của mụn Thủ cụng và mụn Kĩ thuật và cũng là phương phỏp quan trọng trong giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh tiểu học. Qua quan sỏt tranh ảnh, vật mẫu, thực tế mụi trường xung quanh dưới sựhướng dẫn của giỏo viờn, học sinh sẽ lĩnh hội những tri thức cần thiết về giỏo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. Khi hướng dẫn học sinh quan sỏt, giỏo viờn lưu ý thực hiện theo quy trỡnh (xỏc định mục đớch quan sỏt; lựa chọn đối tượng quan sỏt; tổ chức và hướng dẫn học sinh quan sỏt; trỡnh bày kết quả
quan sỏt).
Dạy cỏc bài học thực hành với 3 hoạt động dạy học chủ yếu (đó nờu ở phần trờn), hoạt động 1 là hoạt động hướng dẫn học sinh quan sỏt và nhận xột mẫu, giỏo viờn sử dụng phương phỏp quan sỏt để lồng ghộp những nội dung cần quan sỏt về
giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả. Nội dung cần quan sỏt phải phự hợp, đỳng nơi, đỳng chỗ, khụng gũ bú ỏp đặt một cỏch khiờn cưỡng cho việc giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả.
2.3. Phương phỏp trũ chơi
Trũ chơi cú ý nghĩa rất quan trọng đối với học sinh tiểu học. Trũ chơi gõy hứng thỳ học tập cho học sinh, giỳp cỏc em lĩnh hội kiến thức về mụn học và giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả nhẹ nhàng, tự nhiờn, hiệu quả. Khi sử
dụng phương phỏp trũ chơi, giỏo viờn lưu ý tổ chức thựuc hiện theo trỡnh tự sau: chuẩn bị trũ chơi; giới thiệu tờn trũ chơi, hướng dẫn cỏch chơi, thời gian chơi và luật
Tuỳ nội dung từng chủ đề của mụn học, giỏo viờn cú thể chọn và tổ chức những trũ chơi phự hợp để lồng ghộp giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả. Giỏo viờn cú thể tổ chức trũ chơi đúng vai giỳp học sinh thể hiện nhận thức, thỏi độ của mỡnh trong cỏc tỡnh huống cụ thể và thể hiện cỏch ứng xử phự hợp với cỏc tỡnh huống về sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả.