IV. GIÁO ÁN MINH HOẠ
Nơi cú lượng mưa nhiều (2)
GV chuyển ý: ở Tõy Nguyờn cú nhiều rừng rậm, rừng cú giỏ trị gỡ và người dõn ở Tõy Nguyờn đó khai thỏc như thế nào, chỳng ta sẽ tiếp tục thảo luận.
GV viết tờn đề mục 4 lờn bảng: Rừng và việc khai thỏc rừng ở Tõy Nguyờn
*Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.
Bước 1:
Đọc mục 2, quan sỏt hỡnh 8, 9,10 trong SGK và vốn hiểu biết của bản thõn, HS trả lời cỏc cõu hỏi sau:
- Rừng ở Tõy Nguyờn cú giỏ trị gỡ? - Gỗ, tre, nứa được dựng làm gỡ?
- Kể cỏc cụng việc cần phải làm trong quỏ trỡnh sản xuất ra cỏc sản phẩm đồ
gỗ.
- Nờu nguyờn nhõn và hậu quả của việc mất rừng ở Tõy Nguyờn (cú thể liờn hệ giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả ở nội dung này).
- Chỳng ta cần làm gỡ để bảo vệ rừng (cú thể liờn hệ sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quảở nội dung này).
Bước 2:
- GV giải thớch cho HS hiểu thế nào là du canh, du cư.
Nơi mựa khụ kộo dài
(1)
Rừng rậm nhiệt đới (3) (3)
Nơi cú lượng mưa nhiều (2) (2)
Rừng khộp (4) (4)
(Du canh: hỡnh thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phỡ của đất chúng cạn kiệt, vỡ vậy phải luụn luụn thay đổi địa điểm trồng trọt từnơi này sang
nơi khỏc. Du cư: hỡnh thức sinh sống khụng cú nơicư trỳ nhất định).
Bước 3. GV tổ chức cho HS hoàn thiện sơđồ sau để khắc sõu cho HS về nguyờn nhõn và hậu quả của việc phỏ rừng (đõy là nội dung cũng cú thể liờn hệ
giỏo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả).
(Lưu ý: GV cú thể tổ chức cho HS hoàn thiện sơ đồ này bằng cỏch chơi trũ
chơi vẽ mũi tờn hoặc gắn chữ).
Bài 2 – lớp 5 . Địa hỡnh và khoỏng sản
(Mức độ tớch hợp : bộ phận và liờn hệ )
I - Mục tiờu
Học xong bài này, HS: Mở rộng diện tớch trồng cõy cụng nghiệp
Khai thỏc rừng bừa bói Mụi
trường sống của