1. Phơng pháp thuỷ luyện
Dùng KL có tính khử mạnh hơn để khử ion của KL yếu hơn trong DD muối.
Zn + CuSO4 ZnSO4 +Cu - Điều chế KL sau H2
2. Phơng pháp nhiệt luyện
- Dùng chất khử mạnh ( C, CO, H2, Al…) - Khử ion KL ở nhiệt độ cao.
VD : 2 Al +Fe2O3 →t0 Al2O3 + 2Fe H2 + CuO →t0 H2O + Cu Điều chế KL sau H2
3. Phơng pháp điện phân * Dùng dòng điện một chiều * Dùng dòng điện một chiều
Trên catot ( cực - ) để khử ion KL
a. Điện phân nóng chảy
- Đ/C kim loai mạnh ( từ Li ->Al)
- Điện phân hợp chất nóng chảy của chúng :VD Đ/chế Na từ NaCl
Sơ đồ điện phân:
K(-) ____NaCl ___ A ( +) Na+ nc Cl-
Na+ + 1e -> Na 2Cl - 2e -> Cl2 2NaCl dpnc →2 Na + Cl2↑
b. Điện phân dung dịch
Điều chế KL trung bình, yếu = cách ĐP dung dịch muối của chúng trong nớc
VD Đ/c Cu từ dd CuCl2
K(-) --- CuCl2 -- A (+) Cu2+, H2O H2O Cl- ,H2O
ợng các chất thu đợc ở điện cực? Cu2+ +2e -> Cu 2Cl- -2e->Cl2 CuCl2dpdd →Cu + Cl2↑ c. Tính lợng chất thu đợc ở các điện cực m = nFAIt m: là KLchất thu đợc ở điện cực (g)
A: là KL mol , n số e mà nguyên tử đã cho hoặc nhận
I: là cờng độ dòng điện (ampe)
t :là thời gian điện phân (giây) F: Hằng số farađây (F =96500)
4. Củng cố :
Nguyên tắc và điều chế KL, bài tập 1,2 (SGK trang 98).
5. Hớng dẫn về nhà:
BT 3, 4, 5(SGK trang 98).
E. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: ...
Ti
ế t 38: luyện tậpĐiều chế kim loại
A. Mục tiêu bài học
1) Kiến thức.
- Củng cố kiến thức về nguyên tắcvà các PP điều chế kim loại.
- Bản chất của sự ăn mòn kim loại , các kiểu ăn mòn kim loại và cách chống ăn mòn.
2) K ĩ n ă ng.
- Kỹ năng tính toán lợng kim loại điều chế đợc theo các PP hoặc đại lợng có liên quan.
3) Tình cả m, thái độ .
- Nhận thức đợc tác hại nghiêm trọng của sự ăn mòn kim loại nhất là nớc ta ở vào vùng nhiệt đới gió mùa, nóng nhiều và có độ ẩm cao. Từ đó có ý thức bảo vệ kim loại, tuyên truyền mọi ngời cùng thực hiện nhiệm vụ này.
B. chuẩn bị cuả GV Và HS
GV: chuẩn bị BT. HS: ôn tập kiến thức.
C. ph ơng pháp dạy học–
- Đàm thoại, gợi mở, kiểm tra, trực quan.
D. tiến trình dạy học–
12A: ………. 12A: ………. 12A: ……….
2, Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra trong giờ.
3, Nội dung
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Củng cố kiến thức về điều chế kim loại.
HS: Nhớ lại kiến thức về đ/c kim loại.
? Nguyên tắc chung để đ/c kim loại là gì? có những PP nào để điều chế kim loại?
Cho biết mối liên hệ giữa PP điều chế kim loại và mức độ hoạt động hoá học của kim loại cho VD? - GV cho HS củng cố về sự ăn mòn kim loại? Thế nào là sự ăn mòn kim loại? Các kiểu ăn mòn kim loại? Bản chất của sự ăn mòn kim loại?
- Cơ chế và điều kiện của ăn mòn hoá học và ăn mòn điện hoá học? - Các yếu tố ảnh hởng đến tốc độ ăn mòn hoá học và ăn mòn điện hoá học?
- Có những phơng pháp chống ăn mòn kim loại nào? Cho ví dụ?
GV cho HS hoạt động nhóm. GV quan sát, HS cho các em nhận xét chéo giữa các nhóm.
GV nhận xét và kết luận.