1- Cấu tạo của kim loạia) Cấu tạo nguyên tử a) Cấu tạo nguyên tử
Nguyên tử của hầu hết các nguyên tố kim loại có số e lớp ngoài cùng ít ( =1e 3e).
b) Cấu tạo đơn chất
- Đơn chất kim loại có cấu tạo tinh thể. Trong tinh thể kim loại, nguyên tử và ion kim loại nằm ở những nút của mạng tinh thể ,các electron hoá trị liên kết yếu với hạt nhân nên dễ tách khỏi nguyên tử và chuyển động tự do trong mạng tinh thể.
c) Liên kết kim loại.
Là liên kết đợc hình thành giữa các ntử và ion KL trong mạng tinh thể do sự tham gia của các electron tự do
2. Tính chất của kim loại
gây ra?
- HS: Ôn tập và thảo luận rồi trả lời câu hỏi?
- GV: Kim loại có tính chất hoá học chung là gì? Nguyên nhân nào gây ra?
- HS: Ôn tập và thảo luận rồi trả lời câu hỏi.
- GV: Cho HS biết ý nghĩa của dãy điện hoá ?
- GV: Biểu diễn cặp oxi hoá khử theo qui tắc anpha.
- GV: Cho HS hoạt động nhóm và cho các em nhận xét chéo giữa các nhóm làm các bài tập trắc nghiệm?
- GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà làm các bài tập tự luận.
ở điều kiện thờng các kim loại ở trạng thái rắn (trừ Hg). Có tính dẻo, dẫn điện, dẫn nhiệt và có ánh kim là do các e tự do trong tinh thể kim loại gây ra.
b, Tính chất hoá học chung.
- Các kim loại đều có tính khử: M Mn++ ne - Nguyên nhân: Các e hoá trị liên kết yếu với hạt nhân nguyên tử, do đó kim loại dễ nhờng e tạo thành ion dơng.
c, Dãy điện hóa của kim loại.
Cho phép xác định chiều của p/ theo qui tắc anpha.
VD: Phản ứng giữa 2 cặp
Fe Fe2+ và
Cu
Cu2+ xảy ra theo chiều ion
+
2
Cu oxi hoá Fe tạo ra ion 2+
Fevà Cu Cu2+ + Fe Fe2+ + Cu Chất chất chất chất Oxihoá khử oxihoá khử Mạnh mạnh yếu yếu II. Bài tập 1) Bài tập trắc nghiệm SGK Bài tập 1 2 3 6 7 8 9 Đáp án B C C B D B D 2) Bài tập tự luận HS về nhà tự làm. 4. Củng cố – dặn dò
- Nhắc lại những kiến thức cơ bản cần nhớ. - Hớng dẫn về nhà: làm BT 4,5 SGK trang 103 E. Rút kinh nghiệm ________________________________________________________________ Ngày soạn: ... Ti ế t31 : Hợp kim A. Mục tiêu bài học
HS biết: + Khái niệm về hợp kim.
HS hiểu: Vì sao hợp kim có tính chất cơ học u việt hơn các kim loại và thành phần của hợp kim.
B. chuẩn bị cuả GV Và HS
- GV: Su tầm một số hợp kim nh gang, thép, đuyra cho HS quan sát. - HS: ôn kiến thức bài cũ, xem trớc bài: Hợp kim.
C. ơng pháp dạy họcph –
- Đàm thoại, gợi mở, kiểm tra, trực quan.
D. tiến trình dạy học–
1, ổ n định tổ chức lớp
12A: ………. 12A: ………. 12A: ……….
2, Kiểm tra bài cũ
? Hoà tan 4g kim loai X vào 96,2g nớc đợc dung dịch bazơ nồng độ 7,4%. Kim loại X là:
A. Na B. Sr C. Ba D. Ca
Kiểm tra 15’
Câu 1: Nêu t/c hoá học chung của KL? Viết các pt p/ chứng minh Câu 2: So sánh t/c của các cặp oxihoá - khử Mg2+/ Mg , Fe2+/Fe, 2H+ /H
3, Nội dung bài
Hoạt động của GV - HS Nội dung
GV cho HS tìm hiểu SGK và trả lời câu hỏi? Hợp kim là gì? Lấy thí dụ?
GV cho HS trả lời câu hỏi sau: ? Vì sao hợp kim dẫn điện và dẫn nhiệt kém các kim loại thành