Mục tiêu:
• Học viên nâng cao sự hiểu biết về tính kiên định
• Có kiến thức để công nhận những điểm mạnh hiện có của thân chủ
• Củng cố những điểm mạnh và hỗ trợ thân chủ hình thành một hệ thống bảo vệ
Thời gian yêu cầu: 3 tiếng 30 phút
---
1. Giới thiệu: (5 phút)
Giới thiệu các mục tiêu của phần này.
Nâng cao tính kiên định không chỉ là “giải quyết”, mà còn là “tăng cờng sức mạnh”. Nói cho các học viên biết rằng, họ cần phải hiểu tính kiên định có ý nghĩa
nh thế nào trong cuộc đời của thanh thiếu niên. Để giúp làm tốt phần này chúng ta bắt đầu với phần đóng vai minh họa.
Hoạt động- Phân tích 2 thân chủ có thành phần xuất xứ khác nhau: (50 phút)
Giải thích cho học viên rằng mục tiêu của việc phân tích nhằm hiểu đợc là từng môi trờng khác nhau sẽ tác động nên cách hành động của từng cá nhân.
Yêu cầu 2 học viên xung phong để đóng vai 2 thân chủ khác nhau.
1.1 những thông tin cho thân chủ thứ nhất: Tài liệu phát 2.1(ngời xung phong thứ nhất):
1.2 những thông tin cho thân chủ thứ hai: Tài liệu phát 2.2 (ngời xung phong thứ 2):
Yêu cầu những ngời xung phong đọc những thông tin về các thân chủ. Hai ngời xung phong đóng vai thân chủ sẽ ngồi tách ra trớc tất cả các học viên khác.
Nói cho hai ngời đóng vai biết rằng họ đợc yêu cầu làm giống nh là thân chủ thật khi trả lời các câu hỏi.
Không cho cả nhóm học viên biết các thông tin của thân chủ.
1.3Tình huống căng thẳng của thân chủ: Tài liệu phát 2.3
Phát cho tất cả các học viên bảng thông tin.
Nói cho các học viên biết rằng họ sẽ đặt câu hỏi cho các thân chủ.
Khẳng định rằng họ sẽ không bị phán xét hay đánh giá khi đa ra những câu hỏi.
Nói cho họ biết qua về những yếu tố chung nh: gia đình, cộng đồng và cá nhân. Yêu cầu các học viên viết ra những điểm khác biệt mà họ nhận thấy vì các thông tin từ phần phân tích này sẽ đợc sử dụng lại vào cuối mỗi buổi tập huấn.
Kết thúc việc phân tích thân chủ sau 15 phút.
Hỏi ngời đóng vai xem họ cảm thấy nh thế nào khi đóng vai thân chủ. Yêu cầu những ngời đó thoát ra khỏi vai họ vừa đóng bằng việc hỏi một số thông tin thật về chính họ nh là tên và nghề nghiệp.
Cả lớp thảo luận những điểm khác biệt đã đợc ghi lại. Viết những điểm khác biệt này lên bảng và giữ nguyên ở đó vì những thông tin này còn phải sử dụng ở cuối buổi tập huấn.
Câu trả lời sẽ liên quan đến: gia đình, nhà trờng, thu nhập, sở thích, tình bạn, giáo dục, nhà cửa, các giá trị, việc tự đánh giá bản thân, việc thể hiện cảm xúc, tâm trạng.
Yêu cầu cả lớp thảo luận chi tiết những ảnh hởng đối với cuộc đời thanh thiếu niên mà những ảnh hởng này có thể nâng cao hoặc phá hỏng “tính kiên định” (có khi đ- ợc xem nh là “nâng cao năng lực”). Việc này sẽ giúp hình thành một cơ cấu để hiểu biết tốt hơn những điểm khác biệt trong phản ứng của thân chủ và những kiểu giải quyết vấn đề khác nhau (tích cực hoặc tiêu cực).