III/ Cỏc hoạt động dạy – học:
tiết học.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
-GV và HS nhận xột và chốt lời giải đỳng.
-GV yờu cầu HS học thuộc 4 thành ngữ, tục ngữ. *Bài tập 2:
-GV hướng dẫn HS làm bài và chữa bài.
*Bài tập 3:Tỡm từ trỏi nghĩa thớch hợp với mỗi ụ trống:
* Bài tập 4: GV gợi ý: Những từ trỏi nghĩa cú cấu tạo giống nhau sẽ tạo ra những cặp đối ứng đẹp hơn.
- GV chữa bài chấm điểm. *Bài tập 5:
- GVgiải thớch cú thể đặt 1 cõu chứa cả cặp từ trỏi nghĩa; Cú thể đặt 2 cõu mỗi cõu chứa 1 từ. - GV nhận xột .
IV.Củng cố dặn dũ. GV nhận xột tiết học, nhắc HS học thuộc cỏc thành ngữ tục ngữ ở bài tập 1,4.
-Xem bài: MRVT: Hũa bỡnh
-HS đọc yờu cầu bài tập 1. -HS làm bài vào vở .
-3 HS lờn bảng thi làm bài. -1- 2 HS đọc lại .
-Cỏc từ trỏi nghĩa với từ in đậm : lớn, già, dưới, sống.
-HS làm bài vào vở: -Cỏc từ trỏi nghĩa thớch hợp với mỗi ụ trống: nhỏ, vụng khuya.
-HS học thuộc 3 thành ngữ, tục ngữ. - HS làm bài.
-Vớ dụ: Cao/ thấp ;to/ bộ; khúc/ cười; buồn/ vui;…
- HS đọc cõu mỡnh đặt. - HS làm bài vào vở. -Vớ dụ.
+ Trường hợp mỗi cõu chứa một từ
trỏi nghĩa: Chỳ chú Cỳn nhà em bộo
mỳp. Chỳ Vàng nhà Hương thỡ gầy
nhom.
+Trường hợp một cõu chứa một hoặc nhiều cặp từ trỏi nghĩa: Đỏng quý nhất là trung thực, cũn dối trỏ thỡ chẳng ai ưa.
-HS lắng nghe
Thứ 6 : Ngày soạn: 22 thỏng 9 năm 2009
Lớp 5A Ngày giảng: 25 thỏng 9 năm 2009
Tập làm văn: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I/ Yờu cầu:
-HS biết một bài văn miờu tả hoàn chỉnh cú đủ 3 phần (mở bài, thõn bài, kết bài), thể hiện rừ sự quan sỏt và chọn lọc chi tiết miờu tả.