A-Mục tiêu bài học:
- Học sinh cảm nhận đợc tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái, tình yêu quê hơng sâu nặng cùng niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của dân tộc mình qua cách diễn đạt đậm chất dân tộc của nhà thơ Y Phơng.
- Rèn luyện cách cảm nhận về sự diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm của thơ ca miền núi.
- Bồi dỡng tình yêu gia đình, quê hơng đất nớc.
B-Chuẩn bị:
1) Thầy : Tích hợp với văn biểu cảm
2) Trò: Đọc và tìm hiểu bài thơ theo câu hỏi SGK
C-Tổ chức các hoạt động dạy học
* ổn định
* Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Đọc diễn cảm bài thơ “ Sang thu” và phân tích sự biến chuyển của đất trời trong khổ một của bài thơ?
* Tổ chức dạy học bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
? Dựa vào chú thích * hãy giới thiệu những nét chính về tác giả
- GV : Hớng dẫn HS đọc : to, rõ, chính xác, giọng ấm áp, yêu thơng, ngọt ngào - GV đọc mẫu -> HS đọc
? Cho biết nghĩa các chú thích:2,3,4
? Cho biết thể thơ của bài thơ? Phong thức biểu đạt chính?
? Bố cục của bài thơ chia mấy phần? ? Nội dung chính của từng phần?
I. Tìm hiểu chung
1) Tác giả (sgk)
2- Đọc và tìm hiểu chú thích* Đọc * Đọc
* Tìm hiểu chú thích
3- Tìm hiểu chung văn bản
- Thể thơ: Tự do
- Phơng thức: Biểu cảm - Bố cục
P1: Từ đầu -> “đẹp nhất trên đời” ND: Nói với con về tình cảm cội nguồn P2: Tiếp theo -> phong tục.
? Nhận xét về bố cục của bài thơ
Theo dõi 4 câu thơ đầu, cho biết cách diễn đạt có gì khác lạ?
? Nt đợc sử dụng?
? Nhận xét về hình ảnh thơ? ? T/dụng
? Nhận xét gì về cánh diễn đạt này, qua đó ta hiểu đợc điều gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Ngoài 4 câu thơ trên, còn có câu thơ nào cũng nói về cuộc sống gia đình hạnh phúc, đầm ấm.
? Con đợc lớn trong tình yêu thơng sự nâng đỡ của cha mẹ, bên cạnh đó con còn đợc lớn, trởng thành từ đâu nữa.
? Em hiểu “Ngời đồng mình”: có nghĩa là gì , có thể thay thế từ này bằng những từ nào khác ? NX về cách nói ?
- có thể thay bằng các từ : ngời bản mình, ngời buôn mình, ngời quê mình…
? Em có nhận xét gì về cách nói này?
? Cuộc sống lao động của ngời đồng mình đợc gợi lên qua các hình ảnh nào
? Nhận xét gì về các từ cài, ken trong hai câu thơ trên.
P3: Còn lại.
ND: Lời dặn dò của ngời cha -> Bố cục lô gic, chặt chẽ
II- Phân tích
1) Nói với con về tình cảm cội nguồn
Chân phải bớc tới cha Chân trái bớc tới mẹ Một bớc chạm tiếng nói
Hai bớc tới tiếng cời
+ NT: Điệp từ, điệp lại cấu trúc câu, hình ảnh mộc mạc.
-> Tạo một không gian gia đình đầm ấm với đứa trẻ lẫm chẫm tập đi, tập nói, lớn lên từng ngày trong tình yêu thơng, trong sự nâng đón và mong chờ của cha mẹ.
- Với các hình ảnh cụ thể, cách diễn đạt dờng nh vô lý song lại tạo ra sự độc đáo, đặc sắc trong t duy và cách diễn đạt ngời miền núi -> Tạo không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt.
Cha mẹ mãi nhớ về ngày cới Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời
-> Cha mẹ mãi thơng yêu nhau => Cuộc sống gia đình thật hạnh phúc.
“Ngời đồng mình yêu lắm con ơi”
+ “Ngời đồng mình”: Những ngời cùng sống trong một môi trờng -> quê hơng tác giả
=> cách nói mộc mạc mang tính địa phơng của ngời dân tộc Tày.
-> Tình cảm quê hơng hiện lên sâu sắc qua cách gọi yêu thơng, phải là ngời có tình yêu sâu đậm với quê hơng mới cất lên tiếng gọi thiết tha nh thế.
Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát
->Nt: ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, các động từ: cài, ken
? Cuộc sống lao động của “Ng ời đồng mình” hiện lên nh thế nào.
? Hai câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì? “Ngời đồng mình” có những đức tính cao đẹp gì ?
? Câu thơ cho ta hiểu thêm điều gì? ? Bên cạnh sự trở che của quê hơng , con còn lớn lên trong không gia nào?
? Nhận xét gì về không gian này?
? Qua phần thơ thứ nhất tác giả muốn nói với con về điều gì?
? Câu thơ nào đợc tác giả điệp lại ? điều này có ý nghĩa gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Khi nói về ngời đồng mình tác giả đã khắc hoạ nh thế nào?
? Nhận xét gì về cách diễn đạt này? ? Qua đó em thấy con ngời dân tộc hiện lên với t thế nh thế nào
? Cuộc sống của ngời đồng mình đợc tác giả khắc hoạ nh thế nào?
? Nt đợc sử dụng? Td?
? Ngời cha đã nói với con về sức sống của
=> Cuộc sống lao động cần cù, tơi vui, trong không gian ấm nồng, với những điệu hát then hát lợn, ngoài ra còn thể hiện sự gắn bó, quấn quýt trong lao động, làm ăn của đồng bào quê hơng.
-> Con dần khôn lớn, trởng thành trong cuộc sống lao động, trong nghĩa tình sâu nặng của quê hơng.
Rừng cho hoa
Con đờng cho những tấm lòng
-> Rừng núi quê hơng thật thơ mộng và nghĩa tình. Vẻ đẹp của thiên nhiên không chỉ là ở màu sắc, cái ta nhìn thấy mà còn là cả “tấm lòng”: đó là sự che chở, nuôi dỡng con ngời cả về tâm hồn, lối sống.
* Con sinh ra lớn lên trong là nhờ tình yêu th-
ơng đùm bọc của cha mẹ, gia đình, sự chở che của quê hơng, của thiên nhiên núi rừng
2. Sức sống bền bỉ của quê hơng.
“Ngời đồng mình thơng lắm con ơi”
-> Nhấn mạnh vào cách gọi yêu thơng. Nếu trớc là yêu thì giờ đây là thơng. Một tình cảm sâu đậm dành cho ngời đồng mình
“ Cao đo nỗi buồn. Xa nuôi chí lớn”
- Lấy cao, xa, lấy khoảng cách không gian để đo tâm hồn của con ngời. Đây là cách nói đặc trng mang đậm chất của ngời dân tộc
-> Con ngời hiện ra sánh với núi rừng, hiên ngang lớn lao
“Sống trên đá không chê đá gập ghềnh.
Sống trong thung không chê thung nghèo đói”
NT: điệp từ, từ gợi tả,
-> Sự gắn bó với quê hơng cộng đồng, dù quê hơng còn thiếu thốn khó khăn nhng con ngời vẫn gắn bó chặt chẽ với quê hơng không quay lng phản bội quê hơng
Sống nh sông nh suối. Lên thác xuống ghềnh.
ngời đồng mình nh thế nào?
? Nt đợc sử dụng? Qua đó em hiểu gì về sức sống của ngời đồng mình?
? Từ đó, ngời cha mong muốn ở con điều gì ?
? Truyền thống của quê hơng đợc tác giả thể hiện nh thế nào?
? NT đợc sử dụng? ? Tác dụng?
? Ngời cha tiếp tục nói với con về những đức tính gì của “ngời đồng mình” qua những câu thơ nào?
? NT đợc sử dụng? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Tác dụng của các thủ pháp nghệ thuật này?
? Từ những đức tính quý báu này của “ng- ời đồng mình”, ngời cha mong ớc ở con điều gì .
? Ngời cha đã dặn con qua những câu thơ nào??
? Vì sao tác giả lại viết “không bao giờ
nhỏ bé đ ợc ” mà không phải là “ không bao giờ đ ợc nhỏ bé ” Có gì trong sự khác
nhau trong cách diễn đạt nh vậy? ? Giọng điệu của đoạn thơ?
? Em có nhận xét gì về lời dặn dò này? ? Qua bài thơ, em cảm nhận điều lớn lao nhất mà cha muốn truyền cho con là gì.
- NT: So sánh, Sử dụng thành ngữ
=> Sức sống thật mạnh mẽ mãnh liệt, không gì ngăn cản nổi, đó là ý trí tự cờng rất cao của ngời đồng mình
-Mong : con phải có nghĩa tình chung thuỷ với quê hơng, biết chấp nhận và vợt qua gian nan thử thách bằng ý chí và bằng niềm tin của mình
“Ngời đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con”
-NT: ẩn dụ, đối lập, mộc mạc giầu hình ảnh => Ngời đồng mình dẫu bên ngoài có thể còn thô sơ, mộc mạc nhng lại chứa đựng một tâm hồn lớn lao, giầu ý chí
“Ngời đồng mình biết tự đục đá kê cao quê
h ơng
Còn quê hơng thì làm phong tục”
NT: ẩn dụ, giọng điệu khi mạnh mẽ khi nhẹ nhàng, cách nói mộc mạc có sức khái quát. -> Chính con ngời đã dựng xây quê hơng, tôn thêm vẻ đẹp cho quê hơng và quê hơng cũng là điểm tựa tinh thần cho con ngời
- Ngời cha mong muốn con biết tự hào về truyền thống quê hơng, hãy sống xứng đáng với truyền thống quê hơng
3) Lời dặn dò của ngời cha
“Con ơi dẫu thô sơ da thịt
Lên đờng.
Không bao giờ nhỏ bé đợc nghe con” Hs thảo luận Trả lời–
+ Giọng điệu tha thiết ân tình thể hiện mong - ớc của ngời cha với ngời con
- Lời dăn chất phác, chân thành, ra đi hãy xứng đáng với truyền thống quê hơng => Điều lớn lao nhất mà ngời cha muốn truyền cho con chính là tình cảm gia đình lòng tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, về truyền thống cao đẹp của quê hơng và niềm tự tin khi bớc vào đời.
? Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ là gì?
Nội dung chính mà tác giả muốn gửi gắm qua tác phẩm là gì?
1. Nghệ thuật
- Giọng điệu thơ tha thiết ân tình, sâu lắng. Cách diễn đạt bằng hình ảnh độc đáo mang đậm chất dân tộc.
- Nhiều biện pháp nghệ thuật nh ẩn dụ so sánh.
2) Nội dung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thể hiện tình cảm gia đình đầm ấm, ca ngợi truyền thống của quê hơng, đồng thời thấy sức sống và vẻ đẹp tâm hồn của ngời dân tộc miền núi
* Ghi nhớ(Sgk/ 74)
* Củng cố
? Bài thơ “Nói với con” và bài thơ “Con cò” có điểm gì chung ? Hãy phân tích để làm sáng tỏ?
? Điều mà ngời cha muốn gửi gắm với ngời con trong bài thơ là gì?
? Con khôn lớn trởng thành là nhờ những tình cảm nào? Sức sông scủa ngời đồng mình đớc diễn tả nh thế nào?
* Hớng dẫn về nhà
- Đọc thuộc bài thơ bài thơ; Làm bài tập (SGK 74)
- Hãy dặt mình là nhận vât ngời con trong bài thơ, viết một đoạn văn ngắn về cảm xúc của mình khi nghe những lời dăn của ngời cha.
- Chuẩn bị bài : Nghĩa tờng minh và hàm ý + Đọc ví dụ và trả lời câu hỏi
******************************************
Ngày soạn: 19 / 2/ 2010 Ngày dạy: 26 / 2 / 2010
Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý
A-Mục tiêu bài học :
- Rèn luyện cách sử dụng từ ngữ trong giao tiếp, vận dụng tờng minh và hàm ý trong từng hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
- Bồi dỡng lòng yêu mến Tiếng Việt.
B-Chuẩn bị :
1) Thầy : Bảng phụ. Tích hợp với một số văn bản “ Lặng lẽ Sa Pa” 2) Trò : Nh đã h.dẫn
C-Tổ chức các hoạt động dạy học
*ổn định :
* Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
- Thế nào là liên kết câu, liên kết đoạn? - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
* Tổ chức dạy học bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Đoạn văn trích (SGK trang 74, 75)
? Qua câu nói đầu của anh thanh niên em hiểu anh muốn nói điều gì?
? Dựa vào đâu để biết điều đó?
? Em hãy suy nghĩ xem vì sao anh không nói thẳng điều đó với hoạ sĩ và cô gái? ? Vậy câu nói trên hiểu đợc là do đâu? - Gv chốt: Cách nói của anh thanh niên ở trên đợc gọi là câu nói chứa hàm ý. Vậy em hiểu thế nào là hàm ý?
? Câu nói thứ hai của anh thanh niên “Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này!” có ẩn ý gì không.
? Đó là câu nói có nghĩa tờng minh. Vậy thế nào là nghĩa tờng minh? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});