- Cháu hứng thú thực hiện tốt các hoạt động .
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2010
I) HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi tự do
* THể dục sáng.
- Trẻ tập với bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non.
II) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
-Trẻ đi dạo kết kợp quan sát tìm hiểu khám phá môi trường thiên nhiên và hoạt động xã hội ở xung quanh trường
- Trẻ dùng phấn vẽ xuống sân trường về các loại hoa. - Trẻ vận động lại bài hát: Vườn trường mùa thu. - Chơi trò chơi vận động: + Ai nhanh hơn.
- Trò chơi dân gian: + Bỏ giẻ
- Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ chơi ở các nhóm chơi tự do: Cát nước, xâu hột hạt, và một số đồ chơi khác v v...
- Trẻ thực hiện chơi . Cô bao quát chung các nhóm chơi, đảm bảo an toàn chung cho trẻ III) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
HOẠT ĐỘNG 1: TOÁN
Đề tài: Ôn số lượng 3 nhận biết số 3, ôn so sánh rộng 1.Yêu cầu: Dạy trẻ ôn số lượng 3 nhận biết số 3 ôn so sánh chiều rộng 2.Chuẩn bị: Cô một băng giấy rộng và 1 băng giấy hẹp màu sắc khác nhau.
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3, chữ số 1,2, 3,vở làm quen với toán đủ cho trẻ. - Một bức tranh vẽ ngôi trường có 3 phòng học và một số đồ chơi ngoài trời
- Mỗi cháu: 3 cái cặp, 3 cái bút chì, bằng bìa cứng. Mỗi cháu có 1 băng giấy rộng 1 băng giấy hẹp khác màu nhau.
3. Phượng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, thưc hành 4. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4.1 Ổn định:
4.2. Giới thiệu bài :
- Hỏi cháu vừa hát bài hát gì? - Nội dung bài hát nói lên điều gì? - Cô dẫn dắt giới thiệu bài ?
4.3 Bài mới:
a) Phần 1: Luyện nhận biết số lượng 3.
- Cháu hát bài: Hoa trường em - Cháu suy nghĩ trả lời câu hỏi của cô
- Cô gắn tranh vẽ ngôi trường lên bảng ? - Cháu có nhận xét gì về bức tranh?
- Cháu đếm xem trong tranh có gì có số lượng 3? - Cô theo dõi tuyên dương kịp thời
b)Phần 2 :Nhận biết số 3 ôn so sánh chiều rộng. - Cô để 1 hộp chì màu lên bàn ?
- Có bao nhiêu bao nhiêu hộp chì màu ? - Muốn có 3 hộp ta phải làm gì ?
- Vậy 1 thêm 2 là mấy? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Với số lượng bút chì cô tiến hành tương tự như trên
- Cho cháu đếm lại số lượng trên và mời cháu gắn số tương ứng
- Cháu có nhận xét gì về con số 3 ( Cô tóm tắt lại ý trả lời của trẻ)
- Sáu đó cho cháu bớt dần tạo dãy số tự nhiên * Với đồ dùng khác cô tiến hành tương tự. - Cô cho cháu đọc số 1,2, 3
3, 2, 1- Cô gắn 2 băng giấy lên bảng - Cô gắn 2 băng giấy lên bảng
- Cháu thấy hai băng giấy này như thế nào?
- Vì sao cháu thấy băng giấy đỏ rộng hơn băng giấy xanh ?
- Cháu nào có ý kiến khác?
- Vì sao băng giấy xanh lại hẹp hơn băng giấy đỏ nhỉ?
- Tương tự cho cháu tìm hiểu về hai chiếc khăn xanh và đỏ.
* Cô cho cháu luyện tập theo yêu cầu của cô -( Cô kiểm tra kết quả một số trẻ.)
c)Phần 3 Luyện tập
* Trò chơi: Về đúng nhà của mình.
Luật chơi: Ai về đúng nhà là thắng cuộc. Ai về sai phải nhảy lò cò một vòng.
Cách chơi: Trẻ đóng làm các chú thỏ, trên tay mỗi chú thỏ có một thẻ chấm tròn. Các ngôi nhà của các chú thỏ có ghi biển số nhà.
Các chú thỏ đi ăn, khi có hiệu lệnh “Trời mưa” các chú thỏ nhanh chân chạy về nhà mình, các chú thỏ về đúng nhà khi thẻ chấm tròn trên tay tương ứng
- Lớp quan sát
- Cháu suy nghĩ trả lời?
- Cả lớp đếm lại số lượng ghế đá, xít đu, cây xanh………
- Lớp quan sát
- Cháu suy nghĩ trả lời - Cả lớp kiểm tra lại - Cháu suy nghĩ trả lời - Cả lớp kiểm tra lại - Cháu suy nghĩ trả lời
- Cháu gắn số trương ứng đọc số 3
- Lớp, tổ, cá nhân đọc
- Cháu thực hiện theo gợi ý của cô.
- Lớp quan sát
- Cháu suy nghĩ trả lừi
- Xếp nhóm bút chì và cặp thêm bớt tạo nhóm có số lượng là 3 Gắn số tương ứng
- Cháu so sánh nhận xét hai băng giấy
với chữ số trên ngôi nhà là thắng cuộc, ai về không đúng nhà phải nhảy lò cò. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4.4 Kết thúc: Cô nhận xét một số kết quả của trẻ.
Trẻ tô viết chữ số 3 nối các đồ vật với số tương ứng, Tô màu những đồ vật trong tranh.
HOẠT ĐỘNG 2: Văn học Đề tài: Ai đáng khen nhiều hơn(t2)
1/Yêu cầu :Cháu hiểu nội dung câu truyện, biết trả lời câu hỏi theo nội dung truyện.
- Cháu biết lễ phép có hiếu với cha me, giúp cha mẹ làm những công việc nhỏ. 2/Chuẩn bị :Tranh minh họa câu truyện, mô hình câu truyện
- 4 tranh vẽ về nội dung câu truyện, có một vài chi tiết khác - Giấy bút đủ cho trẻ
3/Phương pháp: Kể diễn cảm, đàm thoại. 4/Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 4.1Ổn định tổ chức:
4.2Giới thiệu bài:
- Cô kể cháu nghe một đoạn truyện
- Đoạn truyện cô vừa kể ở trong câu truyện nào ?
- Cô kết hợp giới thiệu bài 4.3 Bài mới:
a)Kể truyện diễn cảm
- Cô kể lần 1,bằng lời thật diễn cảm - Nội dung câu truyện nói lên điều gì ? - Cô kể cháu nghe lần 2 bằng mô hình b)Đàm thọai:
- Cô vừa kể cháu nghe câu chuyện gì? - Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Thỏ mẹ bảo hai anh em làm gì?
- Trên đường đi thỏ em gặp ai?Chuyện gì đã xẩy ra?
- Cháu nào có ý kiến khác?
- Còn đối với mẹ thỏ em như thế nào? - Thỏ anh thì như thế nào?
- Vậy ngoài thương yêu mẹ và em thỏ anh như thế nào với mọi người ?
- Vậy thỏ anh và thỏ em ai là người được mẹ khen nhiều hơn ? vì sao?
- Nếu cháu là thỏ em thì cháu làm gì khi gặp
- Cháu hát bài:Cả nhà thương nhau.
- Cháu chú ý nghe truyện
- Cháu suy nghĩ trả lời câu hỏi của cô.
- Cháu suy nghĩ trả lời
nhím, và sóc ?
- Cô tóm tắt ý trả lời của trẻ kết hợp giáo dục cháu
*Kể truyện sáng tạo: Yêu cầu cháu lên lấy tranh mà mình thích,suy nghĩ một lúc và kể truyện theo nội dung bức tranh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4.4 Kết thúc:
- Cô kể tóm tắt nội dung câu truyện lại 1 lần.
- Các bạn còn lại nghe và quan sát xem ai là người kể chuyện sáng tạo nhất ? - Cháu vẽ nhân vật mà mình thích