III/ HOẠTĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
T HOẠĐỘNG NỘI DUN G
IV)HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI.
-Ôn lại bài , chơi tự do
V)VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Cháu tự thu dọn đồ dùng cá nhân
- Hát bài “đi học về” cô dặn dò nhắc nhở - Cháu xếp hàng ra về .
VI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010
I) HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ
- Cô hướng dẫn Trẻ chào mẹ, chào cô vào lớp. Tự cất đồ dùng vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về một số nội quy của lớp, cho trẻ đi học đúng giờ
- Trẻ chơi tự do cô bao quát lớp - Điểm danh trẻ
* Thể dục sáng :
- Cháu tập theo bài hát “Cả nhà thương nhau” - Cháu tập cô bao quát lớp
II) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Cháu dạo chơi quan sát hoạt động ngoài trời - Tắm nắng buổi sáng
- Cô gợi hỏi cháu nói lên đặc điểm nổi bật của thiên nhiên, xã hội
- Cô gợi hỏi cháu Hôm nay ai chở cháu đi học, gia đình cháu có những ai? và công việc của mỗi người gia đình?
- Cháu chơi trò chơi: : + Vận động: Chuyền trứng. + Dân gian: Kéo co
- Cháu chơi tự do cô bao quát lớp
III. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu môi trường xung quanh Đề tài: Gia đình của cháu
1.Yêu cầu:
A/ Trẻ biết trong gia đình có những ai.
- Trẻ biết dược tình cảm trong gia đình và trách nhiệm của từng người trong gia đình.
-Trẻ biết gia đình có 1 – 2 con là gia đình ít con gia đình có từ 2 con trở lên là gia đình đông con.
- Trẻ biết yêu quý ông bà cha mẹ và anh chị em trong gia đình và mọi người xung quanh. 2.Chuẩn bị: Ba bốn tranh vẽ: con trai con gái, tranh gia đình ít con, đông con,bài thơ bài hát. 3. Phương pháp: Quan sát, luyện tập, trò chơi
4. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4.1 Ổn định : 4.2 Giới thiệu bài:
- Hỏi cháu vừa hát bài gì ?
- Nội dung bài hát nói lên điều gì? - Cô dẫn dắt giới thiệu bài.
4.3 Hoạt động trọng tâm: - Cô cùng trẻ hát.
- hát xong cô hỏi hàng ngày ai đưa các cháu đến lớp. -Vậy bố mẹ làm gì ở đâu?
- Ở nhà các cháu thường giúp Bố Mẹ làm gì ?
- Cháu hát bài: Đi học về
- Cháu suy nghĩ trả lời
- Con cò bé bé - TC: Bố, mẹ….
- Trong gia đình bố mẹ rất vất vả nhất, phải làm việc nhiều để nuôi các cháu, bố mẹ rất thương các cháu, các cháu phải yêu quý bố mẹ và vâng lời bố mẹ. - Lớp hát:
- Cô treo tranh gia đình bố mẹ và 2 con. Tranh bố mẹ có 3 con lên bảng.
- Các cháu xem cô có bức tranh gì? - Tranh nào vẽ gia đình ít con?
- Tại sao các cháu lại biết gia đình đông con? - Các cháu ạ gia đình ít con là gia đình có 1-2 con. - GD đông con là GD có 3-4 con trở lên.
- Bây giờ ai giỏi kể cho cô và các bạn nghe GD mình có mấy người và gắn tranh đúng với GD các cháu.
- Bây giờ gđ bạn Linh và gđ bạn Toàn gđ nào đông con hơn và gđ nào ít con hơn?
- Trẻ đọc thơ
* Trò chơi về đúng nhà:Nhà là thẻ chấm tròn các cháu cầm tranh lô tô gia đình có mấy người thì về đúng chấm tròn đó. Cô gợi hỏi trẻ gia đình cháu có mấy người đông con hay ít con, vậy cháu về đúng nhà chưa?
* Cô nói các cháu cứ mỗi gia đình đều có bố mẹ và có 1-2 con là gđ ít con còn gđ nào có bố mẹ và 3 con trở lên là gđ đông con. Gđ ít con thường có cuộc sống sung sướng hơn gđ đông con.
4.4 Kết thúc hoạt động. - Giáo dục dặn dò trẻ. Cô cùng trẻ hát bài:
- Em biết vâng lời mẹ
- Cháu suy nghĩ trả lời - Có một đến hai con. - Có 5 người con. - Cho 3 trẻ lên gắn. - 2 bạn trả lời. - bé chào mẹ. -Trẻ suy nghĩ trả lời. - Lớp chơi 3- 4 lần - cả nhà thương nhau HOẠT ĐỘNG 2 Văn học: ĐỀ TÀI : Làm anh (T1) 1/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ cảm nhận và thể hiện âm điệu , nhịp điệu của bài thơ. Hiểu nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ biết yêu quý thương yêu nhường nhịn em nhỏ.
2/ Chuẩn bị :-Tranh vẽ nội dung bài thơ, tranh thơ chữ to -Bút vẽ cho trẻ
3/ Phương pháp : Đọc diễn cảm , giảng giải , đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4.2 Giới thiệu bài:
- Hỏi cháu vừa hát bài hát gì? - Nội dung bài hát nói lên điều gì?
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài 4.3 Hoạt động trọng tâm * Đọc diễn cảm :
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ Làm anh ” của nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn muốn nhắn nhủ chúng ta làm anh, làm chị phải biết thương yêu nhường nhịn em nhỏ.
- Cô đọc cháu nghe bài thơ lần 2 bằng tranh thơ chữ to *Trích dẫn làm rõ ý :
- ”Làm anh... em luôn”.Những việc làm để giúp đỡ em bé.
- ”Làm anh thật khó...Làm được thôi ” Làm anh rất khó, nhưng nếu yêu quý em thì làm được dễ dàng.
*Giảng từ khó: Người lớn: Ý nói làm anh, làm chị thì phải biết nhường nhịn em nhỏ thế mới gọi là người lớn. * Dạy trẻ đọc thơ :
- Dạy trẻ đọc thơ bằng cách đọc truyền khẩu. Sau đó cho trẻ đọc cùng cô toàn bài
- Cô theo dõi sửa sai cho trẻ *Đàm thoại :
- Cô vừa đọc cho các cháu nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác ?
- Cho trẻ xem tranh rồi hở trẻ về nội dung tranh vẽ gì ? - Đối với em nhỏ, anh chị phải làm gì để được em bé yêu mến ?
- Nhà con có em bé không ? Con đã chăm sóc em bé như thế nào ?
- Theo các con sẽ đặt tên cho bài thơ này là gì ? - Cô theo dõi trẻ trả lời và tóm tắtgiáo dục trẻ yêu thương nhường nhịn em nhỏ
4.4 Kết thúc
- Cô cho trẻ vẽ người anh, người em mà trẻ thích. - Cô quan sát động viên
nhau
- Cháu suy nghĩ trả lời
- Cháu chú ý nghe cô đọc thơ
- Cháu chú ý nghe và quan sát
- Lớp đọc cùng cô cả bài 2-3 lần
- Từng tổ,nhóm, cá nhân luyện đọc
- Cháu suy nghĩ trả lời
- Cả lớp thực hiện theo sáng tạo của mình
IV) HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Ôn lại bài, chơi tự do.
V)VỆ SINH TRẢ TRẺ:
- Cháu hát bài: Đi học về cô dặn dò nhắc nhở trẻ - Cháu xếp hàng ra về.
VI/ NHẬN XÉT ĐÁNH GÍA
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 4 ngày6 tháng 10 năm 2010
I) HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ
- Cháu đến lớp chào cô, chào mẹ tự vào lớp cất đồ dùng vào lớp . - Cháu chơi tự do, cô bao quát lớp
- Điểm danh trẻ. *Hoạt động thể dục.
- Cháu tập theo bài hát: Cho con. - Cô bao quát lớp.
II) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
- Cháu dạo chơi quan sát ngoài trời. - Tắm nắng buổi sáng
- Gợi hỏi cháu tìm hiểu về thiên nhiên, xã hội .
- Nói lên được một số đặc điểm nổi bật về thiên nhiên, xã hội - Cháu ôn lại bài hát: Rước đèn dươí ánh trăng.
- Cháu chơi trò chơi vận động: + Chuyền trứng - Cháu chơi trò chơi dân gian: + kéo co
- Chơi tự do, cháu chơi cô bao quát lớp .
III) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
A/ HOẠT ĐỘNG 1 Làm quen chữ cái Đề tài: Những trò chơi chữ cái a,â,ă
1/Mục đích yêu cầu : Trẻ được chơi các trò chơi để nhận biết chữ cái a,â,ă - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a,â,ă
- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua khi tham gia trò chơi
2/Chuẩn bị: Tranh lô tô có tên chứa chữ cái a,â,ă, hột hạt đủ cho trẻ.
- Một số đồ dùng trong gia đình có tên chứa chữ cái a,â,ă như: Ca, âm, khăn,làm bằng bìa cứng, có từ dưới tranh.
- Một số đồ dùng trong gia đình có tên chứa chữ cái â,a,ă bằng vật thật 3/ Phương pháp: Dùng lời, giải thích, làm mẫu
4/ Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Giới thiệu bài:
- Cô gắn tranh: Cái ca, cái khăn, cái ấm - Mời 3 bạn lên viết chữ còn thiếu trong từ - Cô dẫn dắt giới thiệi bài
4.3 Bài mới:
* Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô phát âm chữ cái gì cháu tìm tranh có tên chữa
- Lớp hát bài: Cả nhà thương nhau. - Cháu quan sát nhận xét về bức tranh - Ba bạn thực hiện mang tính chất thi đua
- Cả lớp thực hiện - Cháu chú ý quan sát - Hai tổ cùng thực hiện
chữ cái cô vừa phát âm.
* Trẻ thực hiện: Cô theo dõi và sửa sai *Trò chơi: Tìm từ có chứa chữ cái a,â,ă
- Mỗi tổ hãy tìm từ có chữa chữ cái a, hoặc â, hoặc ă. Lần lượt từng cháu nói cô ghi lên bảng. - Trẻ thực hiện : Cô theo dõi và kiểm tra kết quả * Trò chơi: Lấy đồ dùng có tên chứa chữ cái a,â,ă - Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô theo dõi động viện trẻ thực hiện. 4.4 Kết thúc hoạt động :
- Cô nhắc nhở dặn dò,giáo dục cháu
tìm được nhiều từ đúng như yêu cầu là thắng cuộc.
Hai tổ khác lên thực hiện
- Lớp quan sát kiểm tra kết quả cho hai tổ
- Cháu dùng hột hát xếp chữ cái a,â,ă - Cháu đọc bài thơ: Trăng ơi từ đâu đến
B/HOẠT ĐỘNG 2: Tạo hình Đề tài: Nặn theo ý thích
1/Yêu cầu: Trẻ luyện những kỹ năng nặn và phát triển khả năng độc lập. - Giáo dục cháu làm việc đến nơi đến chốn
2/Chuẩn bị: Tranh vẽ về gia đình, hoặc tranh vễ về đồ dùng trong gia đình…….. - Giấy bút đủ cho trẻ
3/Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, lyện tập 4/Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4.1 Ổn định tổ chức 4.2Giới thiệu bài :
- Hỏi cháu vừa hát bài hát gì ? - Nội dung bài hát nói lên điều gì? 4.3 Bài mới :
a)Quan sát đàm thoại - Cô đưa mẫu nặn
- Cháu nào có ý kiến khác ?
- Cháu nào bổ sung thêm ý kiến gì nữa không nào ? * Tương tự cô cho cháu quan sát mẫu nặn khác - Cô dẫn dắt giới thiệu
- Vậy hôm nay cháu định nặn gì? Nặn như thế nào? *Trẻ thực hiện
- Cô quan sát gợi ý cháu sáng tạo khi nặn 4.4 Kết thúc :
*Trình bày sản phẩm
- Cô nhận xét một vài sản phẩm khác,kết hợp giáo dục cháu
- Cháu hát bài: Cả nhà thương nhau
- Cháu suy nghĩ trả lời câu hỏi của cô
- Lớp quan sát, nhận xét về mẫu nặn
- Cháu suy nghĩ trả lời câu hỏi của cô
- Cả lớp cùng thực hiện - Cháu trình bày sản phẩm
- Cháu nhận xét sản phẩm bài mà cháu thích