a) Giới thiệu bài :
Nờu mục đớch, yờu cầu cần đạt của tiết học b) Cỏc hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xột
Bài 1 :
+ Dỏn bảng tờ phiếu đĩ ghi sẵn nội dung BT. Hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trả lời cỏc cõu hỏi sau: - Những từ ngữ và cõu nào được đặt trong dấu ngoặc kộp ?
- Những từ ngữ và cõu đú là lời của ai ? - Nờu tỏc dụng của dấu ngoặc kộp
Bài 2 :
Bài 3 :
+ Núi về con tắc kố, minh họa tranh ảnh: Đú là một con vật nhỏ, hỡnh dỏng hơi giống thạch sựng, thường kờu “tắc …
- 1 em đọc yờu cầu BT
- “người lớnh … mặt trận”, “đầy tớ … nhõn dõn”, “Tụi chỉ cú … học hành” - Lời của Bỏc Hồ .
- Dấu ngoặc kộp dựng để đỏnh dấu chỗ trớch dẫn lời núi trực tiếp của nhõn vật Đú cú thể là:
+ Một từ hay cụm từ .
+ Một cõu trọn vẹn hay một đoạn văn . - Đọc yờu cầu BT
- Cả lớp suy nghĩ, trả lời cõu hỏi: Khi nào dấu ngoặc kộp được dựng độc lập, khi nào dấu ngoặc kộp được dựng phối hợp với dấu hai chấm ?
dáy Lụựp 4B kố”.
- Từ lầu chỉ cỏi gỡ ?
- Tắc kố hoa cú xõy được lầu theo nghĩa trờn khụng ?
- Từ lầu trong khổ thơ được dựng với nghĩa gỡ ? Dấu ngoặc kộp trong trường hợp này được dựng làm gỡ ?
- Ngụi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ
- Tắc kố xõy tổ trờn cõy, tổ nú nhỏ bộ, khụng phải là cỏi lầu theo nghĩa của con người
- Để đề cao giỏ trị của cỏi tổ đú. Dấu ngoặc kộp lỳc này được dựng với ý nghĩa đặc biệt
Hoạt động 2 : Ghi nhớ - Cho học sinh đọc ghi nhớ. - Nhắc HS học thuộc .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 3 : Luyện tập
Bài 1 :
+ Dỏn 3 tờ phiếu, mời 3em lờn bảng làm bài .
Bài 2 :
+ Gợi ý : Đề bài của cụ giỏo và cỏc cõu văn của bạn HS cú phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người khụng ?
Bài 3 :
+ Gợi ý HS tỡm những từ ngữ cú ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a và b rồi đặt những từ đú trong dấu ngoặc kộp .