.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Phần mụỷ ủầu:
- GV nhaọn lụựp, kieồm tra sú soỏ phoồ bieỏn noọi dung, yẽu cầu giụứ hóc :
- Khụỷi ủoọng: GV cho HS cháy voứng troứn, sau ủoự ủửựng tái choĩ xoay caực khụựp tay chãn rồi haựt voĩ tay:
- Troứ chụi “Tỡm ngửụứi chổ huy”
2.Phần cụ baỷn :
a.Baứi theồ dúc phaựt trieồn chung :
- Ôn ủoọng taực vửụn thụỷ: GV nhaộc HS hớt thụỷ sãu. Cần uoỏn naộn HS tửứng cửỷ ủoọng moĩi nhũp vaứ hõ chaọm.
- Ôn ủoọng taực tay: vửứa taọp GV vửứa nhaộc nhụỷ HS hửụựng chuyeồn ủoọng vaứ duoĩi thaỳng chãn. - Ôn 2 ủoọng taực vửụn thụỷ vaứ tay: GV vửứa laứm maĩu vửứa hõ nhũp cho HS taọp. Sau ủoự cho lụựựp trửụỷng ủiều khieồn. GV nhaọn xeựt ửu nhửụùc cuỷa 2 ủoọng taực cho HS naộm.
-Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp thaứnh 3. haứng, ủieồm soỏ.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV -HS tham gia chụi. -Lụựp trửụỷng ủiều kieồn. - Caực toồ thửùc hieọn .
- Caỷ lụựp theo khaồu leọnh cuỷa GV.
dáy Lụựp 4B
-Hóc ủoọng taực chãn: GV nẽu tẽn vaứ laứm maĩu ủoọng taực, nhaỏn mánh ụỷ nhửừng nhũp cần lửu yự. GV vửứa taọp chaọm vửứa phãn tớch cho HS baột chửụực theo.
- Lần 1 : GV hõ nhũp cho caỷ lụựp taọp.
- Lần 2 : Lụựp trửụỷng vửứa taọp vửứa hõ nhũp cho caỷ lụựp taọp.
- Lần 3 : Lụựp trửụỷng hõ nhũp cho caỷ lụựp taọp, GV quan saựt, sửỷa chửừa cho HS, sau ủoự nhaọn xeựt.
- GV cho HS thi ủua theo toồ thửùc hieọn 3 ủoọng taực ủaừ hóc.
b.Troứ chụi vaọn ủoọng:
- Troứ chụi “Nhanh lẽ bán ụi”.GV nhaộc lái caựch chụi, cho HS chụi thửỷ 1 lần GV cho HS chụi chớnh thửực coự phãn thaộng thua vaứ ủửa ra hỡnh thửực thửụỷng phát (vui, ngoọ nghúnh).
3.Phần keỏt thuực:
- ẹửựng tái choĩ laứm ủoọng taực gaọp thãn thaỷ loỷng :
- ẹi thửụứng hoaởc ủửựng tái choĩ voĩ tay haựt : - GV cuứng HS heọ thoỏng baứi:
- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hóc.
-Caực toồ thửùc hieọn .
- Caỷ lụựp tham gia chụi.
- HS thửùc hieọn.
*******************************************************Thứ tư ngày 13 thỏng 10 năm 2010 Thứ tư ngày 13 thỏng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁTI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- Đọc đỳng cỏc tiếng, từ khú: Mi-đỏt, Đi-ụ-ni-dốt, Pỏc-tụn, sung sướng, rửa sạch, …Đọc trụi chảy được tồn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa cỏc cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Đọc diễn cảm tồn bài, thể hiện giọng đọc phự hợp với nội dung , nhõn vật.
- Hiểu nghĩa từ ngữ: phộp màu, quả nhiờn, khủng khiếp, phỏn. Hiểu nội
dung bài.
dáy Lụựp 4B
II. PHƯƠNG TIỆN:
- Tranh minh hoạ, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra:
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời cõu hỏi trong SGK.
- 1 HS đọc tồn bài và nờu đại ý bài.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu bài học
b. Hướng dẫn luyện đọc - Yờu cầu HS đọc tồn bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài .GV sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho HS. Lưu ý cỏc cõu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tụi ! Xin người lấy lại điều ước cho tụi được sống
- Gọi HS đọc phần chỳ giải. - GV đọc mẫu
c.Tỡm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời + Vua Mi-đỏt xin thần điều gỡ? + Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?
+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào? + Tại sao vua Mi-đỏt lại xin thần Đi-ụ-ni-dụt lấy lại điều ước?
- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc tồn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc bài theo trỡnh tự.
+ Đoạn 1: Cú lần thần Đi-ụ-ni-dốt… đến sung sướng hơn thế nữa.
+ Đoạn 2: Bọn đầy tớ … tụi được sống.
+ Đoạn 3: Thần Đi-ụ-ni-dốt… tham lam.
-HS đọc thành tiếng.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm. 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi và trả lời cõu hỏi: - Vua Mi-đỏt xin thần làm cho mọl vật ụng chạm vào đều biến thành vàng. - Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả tỏo, chỳng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng như mỡnh là người sung sướng nhất trờn đời.
- Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ.
- Vỡ nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước: vua khụng thể ăn, uống bất cứ thứ gỡ. Vỡ tất cả mọi thứ ụng chạm vào đều biến thành vàng. Mà con
dáy Lụựp 4B
+ Vua Mi-đỏt hiểu ra điều gỡ?
- Gọi HS đọc tồn bài, cả lớp theo dừi và tỡm ra ý chớnh của bài.
d. Luyện đọc diễn cảm:
- HS đọc diễn cảm theo đoạn văn. -Yờu cầu HS đọc trong nhúm. - Tổ chức cho HS đọc phõn vai. - Bỡnh chọn nhúm đọc hay nhất.
3. Củng cố – dặn dũ:
- Gọi HS đọc tồn bài theo phõn vai.
+ cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?
- Nhận xột tiết học.
người khụng thể ăn vàng được.
- Vua Mi-đỏt hiểu ra rằng hạnh phỳc khụng thể xõy dựng bằng ước muốn tham lam.
+ ND: Những điều ước tham lam khụng
bao giờ mang lại hạnh phỳc cho con người.
- HS đọc thành tiếng. HS phỏt biểu để tỡm ra giọng đọc (như hướng dẫn)
- 2 HS ngồi cựng bàn đọc, sửa cho nhau.
-Nhiều nhúm HS tham gia.
“ Mi-đỏt bụng đúi cồn cào…ước muốn tham lam”.
************************************************************
TỐN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONGI.MỤC TIấU: I.MỤC TIấU:
- Giỳp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ờ ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước.
II. PHƯƠNG TIỆN:
- Bảng phụ, eke
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra:
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS 1 vẽ hai đường thẳng AB và CD vuụng gúc với nhau tại E, HS 2 vẽ hỡnh tam giỏc ABC sau đú vẽ đường cao AH của hỡnh tam giỏc này.
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu bài học b. Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một
- 2 HS lờn bảng vẽ hỡnh, HS cả lớp vẽ vào giấy nhỏp.
dáy Lụựp 4B
điểm và song song với một đường thẳng cho trước :
- GV thực hiện cỏc bước vẽ như SGK đĩ giới thiệu, vừa thao tỏc vẽ vừa nờu cỏch vẽ cho HS cả lớp quan sỏt.
- GV vẽ lờn bảng đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngồi AB.
- HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuụng gúc với đường thẳng AB.
- HS vẽ đường thẳng đi qua E và vuụng gúc với đường thẳng MN vừa vẽ.
+ GV nờu: Gọi tờn đường thẳng vừa vẽ là CD, cú nhận xột gỡ về đường thẳng CD và đường thẳng AB ?
- GV kết luận: Vậy chỳng ta đĩ vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước.
- GV nờu lại trỡnh tự cỏc bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuụng gúc với đường thẳng AB như phần bài học c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1 : GV yờu cầu HS vẽ hỡnh.
Bài 2 : GV gọi 1 HS đọc đề bài
- GV yờu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB.
- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh và nờu tờn cỏc cặp cạnh song song với nhau cú trong hỡnh tứ giỏc ABCD.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 3 : HS đọc bài, sau đú tự vẽ hỡnh. - GV yờu cầu HS nờu cỏch vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. + Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B và vuụng gúc với BA thỡ đường thẳng
- Theo dừi thao tỏc của GV. -1 HS lờn bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nhỏp. -1 HS lờn bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nhỏp. - 1 HS đọc đề bài. - HS thực hiện vẽ hỡnh (1 HS vẽ trờn bảng lớp, cả lớp vẽ vào VBT)
+ Vẽ đường thẳng đi qua C và vuụng gúc với CG, đú chớnh là đường thẳng CY cần vẽ.
- Đặt tờn giao điểm AX và CY là D.
- Cỏc cặp cạnh song song với nhau cú trong hỡnh tứ giỏc ABCD là AD và BC, AB và DC. -1 HS lờn bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT - Vỡ theo hỡnh vẽ ta đĩ cú BA vuụng gúc với AD
dáy Lụựp 4B
này sẽ song song với AD ?
+ Gúc đỉnh E của hỡnh tứ giỏc BEDA cú là gúc vuụng hay khụng ?
+ Hỡnh tứ giỏc BEDA là hỡnh gỡ? Vỡ sao ?
+ Hĩy kể tờn cỏc cặp cạnh song song với nhau cú trong hỡnh vẽ ?
+ Hĩy kể tờn cỏc cặp cạnh vuụng gúc với nhau cú trong hỡnh vẽ ?
- GV nhận xột và cho điểm HS.
4.Củng cố - Dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà
chuẩn bị bài sau.
- Là gúc vuụng.
- Là hỡnh chữ nhật vỡ hỡnh này cú bốn gúc ở đỉnh đều là gúc vuụng.
-AB song song với DC, BE song song với AD.
- BA vuụng gúc với AD, AD vuụng gúc với DC, DC vuụng gúc với EB, EB vuụng gúc với BA.
***********************************************************ÂM NHẠC: ễN TẬP BÀI: - TRấN NGỰA TA PHI NHANH ÂM NHẠC: ễN TẬP BÀI: - TRấN NGỰA TA PHI NHANH