- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm
III: Đồ dùng dạy học:
1/ Thầy:
- BĐTN VN, BĐ ĐTV VN, tranh ảnh về 1 số HST điển hỡnh rừng ngập mặn, đồng ruộng , vườn quốc gia..., Bảng phụ, phiếu học tập
2/ Trũ:
- Đọc bài 37 tỡm hiểu đặc điểm chung của SVVN
Iv/ Hoạt động dạy học: A:Khởi động (5’)
1/ ổn định tổ chức: 2./ Kiểm tra: 2./ Kiểm tra:
a/ Trỡnh bày đặc điểm chung của nhúm đất ở nước ta? Xỏc định vựng phõn bố của loại đất chớnh thuộc mỗi nhúm
b/ Làm BT3 SGK T 12g và gt tại sao nhúm đất chớnh Feralit chiếm S lớn nhất nước ta
3/ GTB. SGK
B; Các hoạt động (35’)
HĐ1: (10’)
+ Mục tiêu: trình bày đợc đặc điểm chung của sinh vật Việt Nam.
+ Đồ dùng: Bảng phụ
Bớc1. cỏ nhõn
? Dựa vào KT thực tế hóy kể tờn 1số SV sống trong cỏc mụi trường khỏc
? Vởy em cú nhận xột gỡ về đặc điểm của SVVN
? Qua sỏch giỏo khoa cho biết sự đa dạng của SNVN thể hiện như thế nào? ( TP loại gen di truyền, kiểu hệ, ST, cụng dụng của cỏc sản phẩm...)
?Vỡ sao nước ta cú giới SV phong phỳ và đa dạng
? Con người cú tỏc động như thế nào đến HST GV túm tắt và chuyển ý
HĐ2. (12’)
+ Mục tiêu: Trình bày đợc sự đa dạng về thành phần loài và nguyên nhân dẫn đến sự đa dạng đó.
+ Đồ dùng: Bảng phụ, phiếu học tập
N2 (3,)
? Qua mục2 SGK,BĐ TV, ĐVVN - Nhận xột về số lượng? Loài ĐVVN?
- Những nhõn tố nào đó tạo nờn sự phong phỳ về TP loài sinh vật nước ta và cho VD
GV: Giải thớch về cuốn “Sỏch đỏ Việt Nam” Sỏch xanh VN là sỏch ghi cỏc danh mục cỏc ĐV, TV quớ hiếm cũn xút lại cần được bảo vệ -Tp bản địa50%, 50% từ cỏc luống di cư trung hoa, hymalaya, Ân Độ , Malaixia...
HĐ3 : (13’)
+ Mục tiêu: Trình bày sự đa dạng về các hệ sinh thái của nớc ta.
+ Đồ dùng: Bảng phụ, phiếu học tập, tranh hình 37.1 SGK
N4 (5)
GV: HST là 1 hệ thống hoàn chỉnh gồm quần xó sinh vật và khu vực sống
Dựa vào ND SGK hóy cho biết thế nào là HST ? Nờu trờn sự phõn bố và đặc điểm nổi bật của HST ở
1/ Đặc điểm chung:
SVVN rất đa rạng và phong phỳ cú hàng nghỡn loàỡ sống và phõn bố trờn mọi mụi ttrường -> cỏc HST khỏc - SVVN phỏt triển xanh tốt quanh năm
2/ Sự giàu cú về thành phần loài SV SV
- SV nước ta phong phỳ về thành phần loài (SGK)
- Số lượng loài quớ hiếm rất cao - VN cú mụi trường sống htuận lợi cho cỏc loài SV -> nhiều loài SV di cư tới
nước ta
N1,2 Tỡm hiểu hệ ST rừng ngập mặn N3,4 NĐ giú mựa
N5,6 về khu bảo tồnTNvườn quốc gia Nhúm cũn lại tỡm hiểu HST nụng nghiệp
- Đại diện nhúm bỏo cỏo kết quả, xỏc địng tẻờn bản đồ vị ttrớ vườn quốc gia
- nhúm khỏc nhậm xột, bổ xung , GV kết luận= bảng chuẩn KT, TT Tờn HST Sự phõn bố Đặc điểm nổi bật 1 Rừng ngập mặn S: >300.000 Ha phõn bố: dọc bờ biển, ven hải đảo
Sụng trong bựn lỏng mụi trường ngập mặn: sỳ, vẹt ,đước... tụm, cỏ... chim thỳ...
2
Rừng nhiệt đới giú mựa
Chiếm3/4 S lónh thổ, từ biờn giới việt trung, Việt lào và Tõy nguờn
- Rừng kớn thụng xanh ở Cỳc Phương Ba Bể
- Rừng thưa rụng lỏ(rừng hộp ) Tõy Nguyờn
- Rừng ttre, nứa ở việt bắc
- Rừng ụn đới vựng nỳi cao HLS
3 Cỏc khu bảo tồn thiờn nhiờn, vườn quốc gia - Cú 11 vườn quốc gia: Ba Bể,Tam Đảo, Ba Vỡ, Cỏt Bà, Cỳc Phương, Bến tre, Bạch mó, Nam cỏt tiờn, Tràm chim, Cụn đảo
Nơi bảo tồn gen SV TN
- Phục hồi và phỏt triển tài nguyờn sinh học tự nhiờn của nước ta
- Cơ sở lai tạo giống, nhõn giống
4 Nụng nghiệp ( sinh thỏi nhõn tạo) Cỏc vựng nụng thụn ở đồng bằng trung du và miền nỳi - Cung cấp lương thực, thực phẩm và cỏc sản phẩm cần thiết
- Trồng rừng, trồng cõy lương thực, cõy cụng nghiệp, cõy ăn quả...
- Ngày càng mở rộng-> laanx cỏc HST tự nhiờn
? Hóy kể tờn 1 số cõy trồng, vật nuụi ở địa phương em? ? Rừng trồng và rừng tự nhiờn cú gỡ khỏc nhau
V