1. Thực hành theo
nhĩm. + GV: Yêu cầu các nhĩm kiểm tralại các sơ đồ mặt bằng phịng ở và kiểm tra lại số mơ hình đồ đạc. - GV quan sát tồn lớp và chú ý: + Tỷ lệ giữa sơ đồ phịng ở với các mơ hình đồ đạc của HS
+ GV theo dõi, định hướng các nhĩm thực hành.
- Gv kết nhận xét- đánh giá.
- HS trình bày ra bàn.
- Các nhĩm làm việc theo thời gian quy định.
- Đại diện từng nhĩm lên bảng trình bày.
Hoạt động 3 Kiểm tra, đánh giá tiết thực hành.
- Đánh giá tiết thực hành về:
+ Sự chuẩn bị. + Trật tự.
+ Thái độ làm việc của HS. - GV chấm điểm
- HS rút kinh nghiệm.
4/ Củng cố:
5/ Dặn dị: Chuẩn bị:
- Sơ đồ phịng 2,5m × 4m theo tỉ lệ thu nhỏ ≈ 1 tờ A4. - Một số đồ đạc: + 1 giường. + 1 tủ đầu giường. + 1 tủ quần áo. + 1 bàn học. + 2 ghế. + 1 giá sách. Bài 9: THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức:
- HS thấy được sự cần thiết sắp xếp nhà ở.
2/ Kỹ năng:
- HS vận dụng được kiến thức vào việc sắp xếp nơi ở của mình, cụ thể là gĩc học tập hoặc phịng riêng .
3/ Thái độ:
- Trách nhiệm đối với bản thân và gia đình trong việc ăn ở gọn gàng, ngăn nắp, yêu thích trân trọng ngơi nhà của mình .
II. CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
- Tranh ảnh nhà ở: phịng ngủ + gĩc học tập. - Sơ đồ mẫu theo SGK hình 2.7.
2/ Học sinh:
- Sơ đồ phịng ở thu nhỏ.
- Sơ đồ một số đồ đạc theo SGK.
3/ Phân bố bài giảng: 1 tiết
Tuần: 11Tiết: 22 Tiết: 22
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Ổn định lớp: ổn định lớp và kiểm tra sĩ số học sinh.
2/ Kiểm tra bài cũ:
Vai trị của nhà ở đối với đời sống con người?
Nêu các khu vực chính trong nhà ở?
Cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực?
3/ Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài mới:
Tiết vừa rồi, các em đã thực hành theo nhĩm. Hơm nay, chúng ta tiến hành thực hành cá nhân về sắp xếp đồ đạc trong phịng ngủ + kết hợp với gĩc học tập.
b. Tiến trình bài giảng:
THỜIGIAN GIAN
NỘI DUNG KIẾN THỨC KIẾN THỨC
PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Chuẩn bị: Hoạt động 1:Ơn lại kiến thức
- Sơ đồ phịng 2,5m × 4m theo tỉ lệ thu nhỏ ≈ 1 tờ A4. - Một số đồ đạc: + 1 giường. + 1 tủ đầu giường. + 1 tủ quần áo. + 1 bàn học. + 2 ghế. + 1 giá sách. - GV: + Phịng ngủ cần được bố trí như thế nào? + Gồm cĩ những vật dụng gì trong phịng ngủ? + Gĩc học tập bao gồm những vật dụng gì? - GV: Nếu nhà chật, chúng ta cĩ một phịng kết hợp phịng ngủ và gĩc học tập thì chúng ta phải sắp xếp đồ đạc trong phịng như thế nào để thuận tiện cho sinh hoạt, học tập, nghỉ ngơi?
- GV hướng dẫn sơ đồ mẫu “Phịng ở và một số đồ đạc”
- GV hỏi:
+ Bàn học cần điều kiện gì? + Nơi nghỉ cần điều kiện gì? ⇒ Các em hãy sắp xếp đồ đạc vào phịng ở sao cho hợp lý.
- HS trả lời theo kiến thức cũ. + Riêng biệt, yên tĩnh. + Giường, tủ
+ Bàn, ghế, giá sách.
- HS quan sát .
- Đủ ánh sáng, yên tĩnh. - Yên tĩnh.
Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
I. Chuẩn bị:
- Sơ đồ phịng 2,5m × 4m theo tỉ lệ thu nhỏ ≈ 1 tờ A4. - Một số đồ đạc: + 1 giường. + 1 tủ đầu giường. + 1 tủ quần áo. + 1 bàn học. + 2 ghế. + 1 giá sách.
+ GV: Yêu cầu HS kiểm tra lại các sơ đồ mặt bằng phịng ở và kiểm tra lại số mơ hình đồ đạc. - GV quan sát tồn lớp và chú ý: + Tỷ lệ giữa sơ đồ phịng ở với các mơ hình đồ đạc của HS
+ Cĩ thể cĩ một vài em khơng chuẩn bị.
- HS trình bày ra bàn.
- HS sai làm lại.
- HS đĩ phải lấy giấy đơi và vẽ lại mơ hình đồ đạc vào vị trí sắp xếp (GV sẽ trừ điểm chuẩn bị).