ND- TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ÔĐTC2.KTBC: (5p) 2.KTBC: (5p) 3. Bài mới. a. GTB:(2p) b. HD tìm hiểu bài. HĐ1 : Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. - Mục tiêu: - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm
- Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều chất béo.
(13p)
? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào?
? Kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?
? Nêu tác dụng của chất bột đờng? - Liên hệ thực tế. Ghi đầu bài - Cách tiến hành
B1: - Làm việc theo cặp.
- YC HS quan sát hình 12, 13 SGK. Nói với nhau thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béocó trong hình 12, 13 . Tìm hiểu về vai trò của chất đạm, chất béo ở mục bạn cần biết.
B2: B làm việc cả lớp
? Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có trong hình( T12) SGK. (- Đậu nành, thịt lợn, trứng, thiựt vịt, đậu phụ, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua , ốc.)
? Kể tên những chất đạm mà em ăn hàng ngày?
(- Cá, tôm, trứng, đậu phụ )
? Tại sao hàng ngày ta cần ăn thức ăn chứa nhiều đạm?
( ....Vì thức ăn chứa chất đạm giúp XD và đổi mới cơ thể tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thế những tế bào bị huỷ hoại trong HĐ sống của con ngời.)
? Nói tên thức ăn giàu chất béo ở hình 13?(- Mỡ lợn, lạc, vừng, dừa, dầu thực vật.)
- 3HS trả lời - NXét, bổ xung
- QSát tranh thảo luận theo cặp hoàn thành phiếu. - Đại diện các cặp trả lời - NXét, bổ xung - 2HS trả lời - NXét
HĐ2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật.(10p) 4. Củng cố- dặn dò (5p)
? Kể tên thức ăn giàu chất béo mà em thích ăn?(- VD: Lạc, mỡ lợn....)
? Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa (- Chất béo giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin: A,D,E,K) * Kết luận:
- Vai trò của chất đạm, chất béo. Theo mục bóng đèn toả sáng SGK - Cách tiến hành:
Bứơc1: Phát phiếu HT; - Quan sát giúp đõ học sinh. Bớc 2: Chữa bài tập cả lớp. Đáp án.
- Thức ăn có nguồn gốc thực vật chứa nhiều đạm là:
Đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan. - Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ động vật là:
Thịt lợn, trúng, thịt vịt, cá , tôm.
- Thức ăn là chất béo có nguồn gốc TV là:
- Lạc, vừng, dừa, dầu thực vật
Thức ăn là chất béo có nguồn gốc từ ĐV là:
- Mỡ lợn
? Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu?
(- Có nguồn gốc từ Đv và TV) ? Hôm nay học bài gì?
? Nêu vai trò của chất đạm và chất béo?
- NX. BTVN: Học thuộc bài. CB bài 6.
- 2 HS đọc - Nhận phiếu - Làm việc với phiếu HT nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - NX bổ xung - Trả lời - Thực hiện Ngày soạn: 29/ 8 / 2010 Ngày giảng:Thứ 4/ 1/ 9/ 2010 Tập đọc Tiết 1
NGƯỜI ĂN XINI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.
+ Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể hiện đợc can]mr xúc, tâm trang của nhân vật trong câu chuyện.
- GD học sinh có tấm lòng nhân hậu, đồng cảm , thơng xót với những ngời bất hạnh.
* Đọc diễn cảm
Trả lời đợc câu hỏi 4 trong SGK
II/ Đồ dùng:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ. HS: SGK
III/ Các HĐ dạy và học
ND- TG HĐ Dạy HĐ Học
A/ KTBC (3)
B/ Bài mới
1. GTB: 1 - Giới thiệu, ghi đầu bài 2. HDHSLĐ&THB
a, Luyện đọc 10
- Kết hợp giúp HS đọc đúng và hiểu nghĩa một số từ khó trong bài.( 3 lợt) - Đọc mẫu. - 1 HS đọc cả bài. - Quan sát tranh - Chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc theo cặp - Lắng nghe. b, Tìm hiểu bài 11
- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giựa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sng húp bẩn thỉu, gọng rên rỉ cầu xin
- Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt lấy bàn tay ông lão.
+ Lời nói: Xin ông đừng giận.
Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thơng xót ông lão, tôn trọng, muốn giúp đỡ ông lão - Ông lão nhận đợc tình thơng, sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua cái bắt tay rất chặt
- Cậu bé nhận đợc từ ông lão lòng biết ơn. Cậu bé nhận đợc từ ông lão sự đồng cảm: ông hiểu tấm lòng của cậu => Cậu bé không có gì cho ông lão, cậu chỉ có tấm lòng. Ông lão không nhận đợc vật gì, nhng quý tấm lòng
- Đọc, suy nghĩ, trả lời câu hỏi cá nhân.
ND- TG HĐ Dạy HĐ Học
của cậu. hai con ngời, hai thân phận, hoàn cảnh khác xa nhau nhng vẫn cho nhau, nhận đợc từ nhau. Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của truyện đọc này. c, *HD đọc diễn
cảm (12) - Nêu cách đọc toàn bài.- Cho học sinh đọc nối tiếp bài thơ. - HD, đọc mẫu đoạn : “Tôi chẳng biết làm cách nào .. nhận đ… ợc chút gì của ông lão”.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp. Cho học sinh thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, đánh giá . - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp - Lắng nghe - Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
3. C2- D2 (3) - Giáo dục liên hệ học sinh
- HD học sinh học ở nhà + CB bài sau. - Lắng nghe.
Tiết 2
luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về cách đọc, viết số đến lớp triệu. Thứ tự số, cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp.