II/ Đồ dùng GV: SGK
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu.
- Rèn kỹ năng đọc, viết các số có nhiều chữ số. - Học sinh có tính cẩn thận, chính xác.
* Nêu yêu cầu bài tập
Bài tập 4 II/ Đồ dùng: GV: phiếu học tập HS: VBT III/ Các HĐ dạy và học ND- TG HĐ Dạy HĐ Học A/ KTCB (4) B/ Bài mới
1. GTB: 1 - Giới thiệu, ghi đầu bài 2. Giảng bài a, Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu. (12) - YC 1 HS lên bảng viết số một nghìn, m- ời nghìn, một trăm nghìn, mời trăm nghìn.
- Giới thiệu 10 trăm nghìn gọi là 1 triệu viết: 1.000.000.
- YC HS đếm xem 1 triệu có tất cả mấy chữ số 0
- Giới thiệu mời triệu, một trăm triệu. - Lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu.
- 1 HS lên bảng viết, còn lại viết vào nháp.
- Nghe
*b, Luyện tập HD HS làm bài tập Bài 1
(3)
- Cho HS nêu YC của bài. - HD HS làm bài.
- YC HS làm bài và trình bày kết quả. - Nhận xét, đánh giá,
- Đáp số: 1 triệu, 2 triệu, 3 triệu, 4 triệu, 5 triệu, 6 triệu, 7 triệu, 8 triệu, 9 triệu, 10 triệu.
- Nêu YC của bài. - Làm bài.
Bài 2
(5) - Nêu YC của bài.
- YC HS làm bài, nêu kết quả. - Nhận xét, đánh giá.
- Đáp số:
30.000.000; 40.000.000; 5.000.000; 60.000.000
- Nêu YC của bài. - Làm bài, chữa bài.
ND- TG HĐ Dạy HĐ Học
70.000.000; 80.000.000; 90.000.000. 200.000.000; 300.000.000
Bài 3
(6 ) - Cho HS nêu YC của bài
- Đọc từng số, YC HS viết các số đó và trả lời mỗi số có bao nhiêu chữ số 0 ? 15.000.000; 350; 7.00.000; 36.000.000; 900.000.000.
- Nêu YC của bài. - Nghe GV đọc, viết các số.
Bài 4
(7 ) - Nêu YC của bài. - HD HS làm bài.
- Cho HS khá giỏi làm bài, chữa bài. - Nhận xét, đánh giá.
- Nêu YC của bài. - Nghe
- Làm bài, chữa bài.
3. C2- D2 (3) - Hệ thống lại nội dung bài
- HD học sinh học ở nhà + CB bài sau.
- Lắng nghe.
Khoa học Tiết 3
CÁC CHẤT DINH DƯỠNG Cể TRONG THỨC ĂN. VAI TRề CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG
I/ Mục tiêu:
- kể tên các chất dinh dỡng có trong thức ăn: chất bột đờng ,chất đạm, chất béo, vi - ta - min, chất khoáng
- Quan sát tranh, phân loại xắp xếp thức ăn theo nhóm chính xác. - Ăn uống đủ chất * Mục bạn cần biết II/ Đồ dùng: - Hình 10, 11 SGK - Phiếu HT. III/ HĐ dạy- học: ND - TG HĐ dạy Hđ học 1. ÔĐTC (1p) 2. KTBC (4p) 3. Bài mới: 3.1 GT bài : 2p 3.2 Tìm hiểu ND bài: HĐ1: Phân loại
? Kể tên các cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời?
? Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?
- Liên hệ thực tế, ghi đầu bài + Cách tiến hành:
Bớc 1:
thức ăn: + Mục tiêu: - HS biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thứca ăn có nguồn gốc đv hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc tv. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có nhiều trong thức ăn đó. (6p)
* HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng. + Mục tiêu: Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng. (7p) HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đ- ờng. + Mục tiêu: Nhận ra thức ăn chứa nhiều chất bột đờng đều có nguồn gốc từ thực vật.(8p) trong SGK.
- Cho HS làm việc theo phiếu HT.
? Ngời ta còn phân loại thức ăn theo cách nào khác?
Bớc2:
? Kể tên các thức ăn, đồ uống bạn thờg dùng vào các bữa sáng, tra, tối?
? Nói tên các thức ăn, đồ uống có nguồn gốc đv và thức ăn đồ uống có nguồn gốc tv? (- Thức ăn đv: thịt gà, sữa bò, cá, thịt lợn, tôm...
- Thức ăn tv: rau củ, đậu cô ve, bí đao, lạc, nớc cam....)
- Ngời ta còn có thể phân loại thức ăn theo cách nào khác?
- YC HS trả lời, G NXét kết luận. * Kết luận:
Ngời ta có thể phân loại thức ăn theo 2 cách: - Phân loại thức ăn theo nguồn gốc
- Phân loại thức ăn theo lợng các chất dinh d- ỡng đợc chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó. + Tiến hành:
Bớc 1:
- Cho 1 HS nêu yêu cầu? Bớc2:
? Nói tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đ- ờng có trong hìnhT11-SGK?
? Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà các em ăn hàng ngày?
? Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà em thích ăn?
? Vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?
Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng. + Tiến hành:
Bớc 1
- Phát phiếu HT ? Nêu yêu cầu?
Bớc 2: Chữa BT cả lớp:
- Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả. - NXét, kết luận
gạo-> cây lúa, ngô-> cây ngô.Bánh quy, bột mỳ, mì sợi -> cây lúa mỳ.
Chuối ->cây chuối, bún -> cây lúa Khoai lang-> cây khoai lang. Khoai tây -> cây khoai tây.
? Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có
hỏi.
- TL cặp câu hỏi 2. - Hoàn thành phiếu HT. - Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm báo cáo.
- Cơm, thịt, rau, hoa quả, cá, tôm...
-2HS nêu
- Dựa vào lợng các chất dinh dỡng chứa trong mỗi loại thức ăn.(mục bóng đèn toả sáng)
1 HS nêu yêu cầu - Làm việc với SGK theo cặp.
- Làm việc cả lớp. - Gạo, ngô, bánh quy, bánh mỳ, mì sợi, khoai, bún, chuối.
- C2 năng lợng cần thiết cho mọi HĐ và duy trì nhiệt độ cơ thể.
- TL nhóm 4. - Báo cáo kết quả. - Nhận xét , bổ sung.
- Thực vật. - Nghe