II/ Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh ảnh.
a, Xác định y/c của đề
của đề
(7)
- Cho học sinh đọc đề bài - HD học sinh phân tích đề - Nhắc học sinh:
+ Để xây dựng đợc cốt truyện với những điều đã cho em phải tởng tợng để hình dung điều gì sẽ xảy ra, diễn biến của câu chuyện.
+ Vì là xây dựng cốt truyện, em chỉ cần kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết.
- 1HS đọc bài. - Lắng nghe. b, Lựa chọn chủ đề câu chuyện (6)
- Y/c HS đọc nối tiếp các gợi ý 1,2,
- Y/c học sinh nối tiếp nhau lựa chọn chủ đề câu chuyện của mình.
- Nhắc HS: Từ đề bài đã cho các em có thể tởng tợng ra những cốt truyện khác nhau (theo 2 gợi ý trong SGK)
- HS nối tiếp đọc gợi ý. Và nêu chủ đề câu chuyện của mình. - Lắng nghe. c, Thực hành xây dựng cốt truyện (20) - Cho HS đọc thầm và trả lời lần lợt các câu hỏi khơi gợi tởng tợng theo gợi ý 1 (2)
- Cho HS khá trả lời câu hỏi theo gợi ý “Chuyện về sự hiếu thảo”
- Y/c học sinh thực hành kể theo cặp.
- Đọc thầm các gợi ý. - Làm mẫu cùng GV. - Thực hành kể chuyện theo cặp và
ND&TG HĐ của thầy HĐ của HS
- Cho học sinh thi kể chuyện trớc lớp. - Nhận xét đánh giá.
* Y/c HS yếu dựa vào bài kể của các bạn để hoàn thiện bài của mình
3.củngcố 4. dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài - Giáo dục liên hệ học sinh
- HD học sinh học ở nhà + CB bài sau.
- Lắng nghe.
Tiết 2:
Môn: toán