III/ CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC
2/Hớng dẫn làmbài tập * Bài tập1 :Hoạt động nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Giao việc cho HS làm bài . GV phát giấy cho các nhóm .
- Gọi HS trình bày kết quả bài làm .
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng(SGV/276).
* Bài 2: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi HS trình bày kết quả bài làm .
- GV nhận xét +khen những HS đặt câu đúng .
* Bài 3: Hoạt động nhóm 6
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, cùng tìm các từ miêu tả tiếng cời.
- Gọi 1 nhóm dán phiếu đọc các từ tìm đợc. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét + chốt lời giải đúng . Cời : ha hả , hì hì , khanh khách , khúc khích , rúc rích , sằng sặc + khen HS đặt câu hay. - HS cả lớp thực hiện. - HS1 : đọc ghi nhớ . - HS2 : Đặt một câu có trạng ngữ chỉ mục đích .
- HS nhắc lại tựa bài .
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK. - HS làm việc theo cặp.
- Đại diện một số cặp trình bày phiếu trên bảng .
- Lớp nhận xét .
- 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe . - 2 HS đặt câu trên bảng .
- Một số HS đọc câu văn mình đặt. - Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe . - 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng tìm từ. - HS đọc các từ mình đã tìm đợc - Lớp nhận xét.
D/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- HS về đặt 5 câu với 5 từ tìm đợc ở bài tập 3. - Chuẩn bị tiết sau.
TIếT 68 THÊM TRạNG NGữ CHỉ PHƯƠNG TIệN CHO CÂU . I/ MụC TIÊU
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phơng tiện trong câu (trả lời CH
Bằng gì? Với cái gì?-ND Ghi nhớ).
- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ phơng tiện trong câu (BT1, mục III); bớc đầu viết đ- ợc đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ chỉ phơng tiện (BT2).
II/ Đồ DùNG DạY HọC
- 2 băng giấy khổ to để HS làm bài tập . - Tranh , ảnh một vài con vật .
III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
A/ On định
- Nhắc nhở HS trật tự để học bài
B/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên đặt 2 câu với 2 từ tìm đợc ở bài tập 3 của tiết 67
- GV nhận xét.
C/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài .
- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tựa lên bảng
2/ Giảng bài
a/ Phần nhận xét :
* Bài 1 : Hoạt động nhóm 2
- Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung của bài 1. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
* Bài 2: Hoạt động cá nhân.
- Em hãy đặt câu hỏi cho mỗi trạng ngữ trên. - GV ghi nhanh các câu hỏilên bảng.
-Hỏi:+ Trạng ngữ chỉ phơng tiện bổ sung ý nghĩa gì cho ca
HĐ2 : Ghi nhớ
-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ . - GV nhắc lại ghi nhớ 1 lần .
HĐ 3 :Luyện tập .
- HS cả lớp thực hiện. - 2 HS lên đặt.
- Nhắc lại tựa bài .
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Một số HS lần lợt phát biểu ý kiến . - Lớp nhận xét .
- 4 HS nối tiếp đặt câu hỏi.
Bài tập1 :
-Cho HS đọc yêu cầu của bài .
- Giao việc cho HS làm bài . GV phát giấy cho HS làm bài .
-Cho HS trình bày kết quả bài làm . - GV nhận xét + chốt lời giải đúng .
a/ Trạng ngữ là : Bằng một giọng thân tình . b/ Trạng ngữ là: Với nhu cầu quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo .
Bài 2
-Cho HS đọc yêu cầu của bài + quan sát ảnh minh hoạ các con vật .
-Yêu cầu HS suy nghĩ , viết một đọn văn . -Cho HS trình bày kết quả bài làm .
- GV nhận xét + khen những HS viết haycó câu có trạng ngữ chỉ phơng tiện .
3/ Củng cố dặn dò : Nêu ghi nhớ bài . GV nhận xét tiết học.
HS về viết đoạn văn cho hoàn chỉnh . Chuẩn bị tiết sau.
-1HS đọc , lớp lắng nghe .
-2HS lên bảng làm bài vào giấy .Mỗi em một câu .
-Lớp nhận xét .
-1 HS đọc yêu cầu của bài + quan sát ảnh
- HS suy nghĩ , viết đoạn văn , trong đoạn vă có câu có trạng ngữ chỉph- ơng tiện.
- Một số HS đọc đoạn văn. - Lớp nhận xét.
-2 HS nhắc lại ghi nhớ . -Lắng nghe và thực hiện
TUầN 35 : TIếT 69 : ÔN TậP I/ MụC TIÊU
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết 1. - Nắm đợc một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống); bớc đầu giải thích đợc nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập.
II/ Đồ DùNG DạY HọC
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . -Mỗt số tờ phiếu để HS làm bài tập . III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
1/ Giới thiệu bài : 1 phút .
Tuổi HS có những trò tinh nghịch . Thời gian trôi qua , ta vẫn ân hận vì những trò tinh nghịch của mình .Đó là trờng hợp của cậu bé trong truyện “ Có một lần “ hôm nay chúng ta đọc . đọc bài xong chúng ta cùng tìm các loại câu . Tìm trạng ngữ có trong bài đọc đó .
2/ HĐ 1 : Bài tập .
Bài 1 +2 :
-Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 +2. -Cho lớp đọc lại truyện Có một lần . GV : Câu chuyện nói về sự hối hận của một HS vì đã nói dối , không
-HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài ôn tập.
-1,2 HS đọc nối tiếp . -HS đọc thầm lại một lần. -Hoạt động nhóm.
-HS tìm câu kể , câu hỏi , câu cảm , câu cầu khiến có trong bài đọc .
xứng đáng với sự quan tâm của cô giáo và các bạn .
-Cho HS làm bài , GV phát phiếu choHS làm bài theo nhóm .
-Cho HS trình bày .
-GV nhận xét + chốt lời giải đúng . + Câu hỏi : Răng em đau, phải không ?
+ Câu cảm : Oi, răng đau quá !
Mộng răng sng của bạn ấy chuyển sang má khác rồi !
+ Câu khiến : Em về nhà đi ! Nhìn kìa !
+ Câu kể : các câu còn lại là câu kể .
Bài 3 : Cho HS đọc yêu cầu của bài .
-Giao việc cho HS làm . Các em tìm trong bài những trạng ngữ chỉ thời gian , chỉ nơi chốn .
-Cho HS làm bài .
H: Em hãy nêu trạng ngữ chỉ thời gian đã
-Các nhóm trình bày kết quả . -Lớp nhận xét .
-1HS đọc to , lớp lắng nghe . -HS làm cá nhân .
-Trong bài có 2 trạng ngữ chỉ thời gian .
-Có một lần , trong giờ tập đọc , tôi .
…
- Chuyện xảy ra đã lâu . + 1 trạng ngữ chỉ nơi chốn.