Hoạt động dạy Hoạt động học A. On định
- Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài.
B.Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS lên bảng,mỗi HS viết 1 câu hỏi, 1 câu dùng từ nghi vấn nhng không phải là câu hỏi.
-Hỏi: Câu hỏi dùng để làm gì?
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - GV nhận xét chung.
C. Bài mới 1.Giới thiệu bài.
- Dùng câu hỏi vào mục đích khác. - GV ghi tựa bài lên bảng.
2/ Tìm hiểu phần nhận xét.* Bài 1:Hoạt động cả lớp. * Bài 1:Hoạt động cả lớp.
- Gọi HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm và cu Đất trong truyện Chú Đất Nung. - Tìm câu hỏi trong đoạn văn.
- Gọi HS đọc câu hỏi.
* Bài 2: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, phân tích câu hỏi của ông Hòn Rấm.
- GV giúp các em phân tích từng câu hỏi.
a. Câu hỏi 1:
+ Câu “Sao chú mày nhát thế?”Có dùng để hỏi về điều cha biết không?
+ Ong Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát sao phải không? Câu hỏi này dùng để làm gì?
b. Câu hỏi 2:
+ Câu “Chứ sao” của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không? Vậy câu hỏi này có tác dụng gì?
* Bài 3: Hoạt động nhóm 2
- Yêu cầu HS đọc nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi. - Gọi HS trả lời, bổ sung.
+ Ngoài tác dụng để hỏi còn dùng để làm gì?
3/ Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đặt câu biểu thị một số tác
- Cả lớp thức hiện. - 3 HS lên bảng đặt câu. - 2 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS nhắc lại. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, dùng chì gạch chân dới câu hỏi.
- HS đọc.
+ Sao chú mày nhát thế? + Nung ấy à? + Chứ sao? -1 HS đọc.
- HS suy nghĩ, phân tích.
- HS nêu: Câu hỏi này không dùng để hỏi.vì ông Hòn Rấm……
- HS nêu:Dùng để chê cu Đất.
- HS nêu: Câu hỏi này không dùng để hỏi.
- Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thể nung trong lửa.
-1 HS đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. - 3 HS nêu.
- HS nêu : … để thể hiện thái độ khen, chê, khẳng định, …
- 2 HS đọc.
- HS nối tiếp nhâu đọc. - Lắng nghe.
dụng khác của câu hỏi.
- Nhận xét, tuyên dơng HS hiểu bài.
4/ Luyện tập
* Bài 1: Hoạt động nhóm bàn
- Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận
- GV theo dõi, hớng dẫn những nhóm nào còn lúng túng
- Dán 4 băng giấy lên bảng.
- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi làm bài.
* GV chốt: nh SGV/293
* Bài 2 : Hoạt động nhóm 4
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- Chia nhóm 4 HS . Yêu cầu nhóm trởng lên bốc thăm tình huống.
- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm. - Gọi HS đại diện mỗi nhóm phát biểu. * GV nhận xét và kết luận câu hỏi đúng.
* Bài 3 : Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
* GV chốt:
a) Tỏ thái độ khen, chê:
- Em khen bé : “Sao bé ngoan thế nhỉ?
b)Khẳng định, phủ định:
- Em nói với bạn “Tiếng Anh cũng hay chứ ?
- Bạn thấy em nói vậy thì bĩu môi: “Tiếng Anh thì hay gì?
c)Thể hiện yêu cầu, mong muốn.
- Em tha với mẹ : “Mẹ ơi, con muốn sang nhà
Nga chơi có đợc không?
D/ CủNG Cố DặN Dò –- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
