I. Mục tiêu:
-Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. -Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số.
II. Đồ dùng: Bảng phụ kẻ bảng các hàng của số có 6 chữ số
II. Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi một học sinh lên bảng làm bài 4 tiết trớc -Lớp và giáo viên nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu số có sáu chữ số
a. Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn Cho học sinh nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
10 đơn vị = 1 chục 10 trăm = 1 nghìn
10 chục = 1 trăm 10 nghìn = 1 chục nghìn b. Hàng trăm nghìn
- Giáo viên giới thiệu
10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100.000
- Cho học sinh quan sát bảng có viết các số từ đơn vị đến trăm nghìn Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đơn vị
- Sau đó gắn các thẻ số : 100.000, 10.000, 1000, 100, 10, 1 lên các cột tơng ứng. Yêu cầu học sinh đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn , bao nhiêu chục nghìn ... bao nhiêu đơn vị
- Giáo viên gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng
- Giáo viên cho học sinh xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn , bao nhiêu chục nghìn ...bao nhiêu đơn vị .Hớng cách viết số và đọc số
- Tơng tự nh vậy, giáo viên lập thêm vài số có sáu chữ số cho học sinh viết và đọc số Giáo viên viết số, sau đó yêu cầu học sinh lấy các thẻ số 100.000, 10.000, 1000, 100, 10, 1 và tấm thẻ ghi các số 1,2,3...9 gắn vào các cột tơng úng trên bảng
Ví dụ với số 532516 hs sẽ gắn nh sau:
Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đơn vị 1 100.000 100 1 100.000 100 1 100.000 10.000 100 1 100.000 10.000 1000 100 1 100.000 10.000 1000 100 10 1 5 3 2 5 1 6 2. Thực hành a.Bài 1:
Cho học sinh phân tích mẫu
Giáo viên đa hình vẽ nh sgk , học sinh nêu kết quả cần viết vào ô trống 523453. Cả lớp đọc số 523453
b.Bài 2:
Học sinh tự làm sau đó thống nhất kết quả c.Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh đọc các số d.Bài 4:
Giáo viên cho học sinh viết các số tơng ứng vào vở 3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Về nhà làm nốt các phần còn lại Chuẩn bị bài sau