III.Hoạt động dạy học .
1. Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.
2. Phần Nhận xét
- Lớp đọc thầm bài “Ngời ăn xin”
? Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu? ? Những câu nào nói lên ý nghĩ của cậu bé?
(Chao ôi! Cảnh nghèo đói... ông lão Ông đừng giận cháu... ông cả)
Lời nói ý nghĩ của cậu bé cho thấy cậu là ngời nhân hậu, thơng ngời. b, Bài 3. Đọc nội dung bài (2HS)
- Đọc thầm các câu văn, trao đổi nhóm đôi làm bài. - Một số HS nêu ý kiến - GV nhận xét kết luận ý đúng
• Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lão. Các từ xng hô phải là lời của ông.
• Cách 2: Tờng thuật lại gián tiếp lời nói của ông lão. Ngời kể xng hô “tôi” gọi “ngời ăn xin” là ông lão 3. Ghi nhớ SGK – Học sinh đọc(2-3 HS)
4. Luyện tập
a, Bài 1. HS đọc nội dung bài 1 (2HS) - GV nhắc nhở học sinh:
• Lời dẫn trực tiếp thờng đợc đặt trong dấu ngoặc kép. VD: Cậu bé cảm thấy mình có lỗi vì “ Không có gì để cho ông cả”
• Nếu lời dẫn là một câu hay một đoạn trọn vẹn thì nó đợc đặt sau dấu : phối hợp với dấu “ ” hoặc dấu gạch đầu dòng.
• Lời dẫn gián tiếp không đợc đặt trong dấu “ ” hay dấu gạch ngang đầu dòng nhng trớc nó có thể là các từ rằng, là...
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tìm lời dẫn trực tiếp gián tiếp . + Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ tớ sẽ nói... ông ngoại.
- Theo tớ, tốt nhất... với bố mẹ.
+ Lời dẫn gián tiếp: Cậu bé thứ nhất nói dối bị chó đuổi.
b, Bài 2. HS nêu yêu cầu: Chuyển từ lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp - GV gợi ý: Phải thay đổi lời xng hô,...
- HS làm bài rồi chữa bài
5. Củng cố dặn dò: Đọc thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau.
Thể dục
Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lạiTrò chơi: Bịt mắt bắt dê Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
I. Mục tiêu
- Học động tác mới, yêu cầu HS nhận biết đúng hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác.
- Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê
II.Địa điểm phơng tiện: Sân bãi sạch sẽ.
III. Lên lớp.
1. Phần mở đầu (6 )’
- Tập hợp lớp hai hàng dọc nêu yêu cầu giờ học - Chơi trò chơi: Làm theo khẩu lệnh.
2. Phần cơ bản (25 )’
a, Ôn quay sau, đội hình đội ngũ
- HS tập theo tổ do tổ trởng điều khiển - GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót. b, Học đi đều, vòng phải, trái, đứng lại.
- GV làm mẫu động tác chậm và giảng giải kĩ thuật động tác. - GV hô khẩu lệnh – HS tập
- GV quan sát, sửa sai.
c, Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- GV nêu trò chơi, giới thiệu luật chơi, cho 1 nhóm HS làm mẫu cách chơi. - Cả lớp cùng chơi, GV quan sát sửa sai.
3. Phần kết thúc.
- HS chạy theo vòng tròn lớn rồi khép lại thành vòng tròn nhỏ. - GV cùng hệ thống bài – nhận xét giờ học.
Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ
Nhân hậu - Đoàn kết
I. Mục tiêu.
- Mở rộng vốn từ ngữ theo theo chủ đề: Nhân hậu- Đoàn kết. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ.
II. Đồ dùng: SGK,từ điển
III. Hoạt động dạy học.
A. Bài cũ: Tìm từ cùng nghĩa với “yêu thơng”
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.
2. Hớng dẫn HS làm bài tập.
a. Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài (2HS). - GV hớng dẫn HS tìm trong từ điển. - Chia nhóm giao nhiệm vụ.
- Một số HS nêu ý kiến – GV ghi bảng bổ sung:
Từ Cùng nghĩa Trái nghĩa - Nhân hậu
- Đoàn kết
Nhân ái, hiền hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ, phúc hậu... Cu mang, che chở, đùm bọc,... Tàn ác, độc ác, tàn bạo, hung ác... Đè nén, áp bức, chia rẽ...
b. Bài 2: Hớng dẫn tơng tự bài 1.
- Từ chứa tiếng “hiền”: Hiền dịu, dịu hiền, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, hiền thục, hiền khô, hiền lơng...
- Từ chứa tiếng “ác”: ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, ác thú, tội ác.
c. Bài 3. HS đọc bài tập (2HS). - Làm bài cá nhân rồi chữa bài.
- Hiền nh bụt (hoặc đất) Dữ nh cọp
Lành nh đất (hoặc bụt) Thơng nhau nh chị em ruột - HS nêu ý nghĩa của thành ngữ: “Thơng nhau nh chị em ruột.”
(Câu này ý nói chị em ruột rất yêu thơng nhau...) c. Bài 4. HS thảo luận nhóm đôi làm bài rồi chữa bài.
Muốn hiểu đợc thành ngữ , tục ngữ, các em phải hiểu đợc cả nghĩa đen và nghĩa bóng.
Câu Nghĩa đen Nghĩa bóng Môi hở răng lạnh
Máu chảy ruột mềm
Môi và răng là hai bộ phận của cơ thể ngời. Môi che chở bao bọc răng. Môi hở thì răng
lạnh.
...
Những ngời ruột thịt gần gũi xóm giềng
của nhau phải biết che chở đùm bọc nhau. Một ngời yếu kém hoặc bị hại thì những ngời khác cũng bị ảnh hởng
...
3. Củng cố dặn dò: GV chốt kiến thức đã luyện tập Chuẩn bị bài sau.
Toán: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
- Đặc điểm của hệ thập thập phân.
- Sử dụng mời kí hiệu để viết số trong hệ thập phân.
- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cu thể.
II. Lên lớp
1. Bài cũ
? Nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên, dãy số chẵn, dãy số lẻ?( 2-3 HS) GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới.
a. Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.
b. Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân.
? ở mỗi hàng viết đợc mâý chữ số? (1 chữ số)
? Bao nhiêu đơn vị ở một hàng hợp thành 1 đơn vị ở một hàng lớn hơn liền trớc nó? (10 đơn vị)
Ta có 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn ...
- GV giới thiệu:
• Với 10 chữ số 0, 1, 2, 3, ..., 8, 9 ta có thể viết đợc mọi số tự nhiên.
• Giá trị của mỗi số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số cụ thể.
• Viết số tự nhiên với các đặc điểm nh trên đợc gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
- Hs nhắc lại.
3. Luyện tập
a. Bài 1.
- HS đọc bài mẫu (2HS)
- HS làm bài cá nhân theo mẫu rồi chữa bài.
VD: Số 80712 gồm 8 chục nghìn, 7 trăm, 1 chục, 2 đơn vị. b. Bài 2: HS làm bài theo mẫu
873 = 800 +70 +3 4738 = 4000 +700 +30 +8 c. Bài 3. Đọc số và nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số. c. Bài 3. Đọc số và nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số. VD: Số 45 có 5 đơn vị.
4. Củng cố dặn dò: - Nhấn mạnh cách viết số tự nhiên trong hệ thập phân. - Chuẩn bị bài sau. - Chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn: Viết th
I. Mục tiêu:
- HS nắm chắc hơn mục đích của viết th, nội dung cơ bản và kết cấu của một bức th. - Biết vận dụng kiến thức để viết một bức th trao đổi thông tin.