a- Mục tiêu
1. Nắm đợc khái niệm đại từ nhận biết đại từ trong thực tế.
2. Bớc đầu biết sự dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một đoạn văn.
* Trọng tâm: Hiểu đợc đại từ và vận dụng làm bài tập, viết sẵn văn bản
B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Hai tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2; phiếu bài tập 3 (hoặc bảng phụ)
2- Học sinh: Xem trớc bài
c- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức2. Bài cũ 2. Bài cũ
3 học sinh đọc đoạn văn tả cảnh đẹp ở địa phơng em hoặc nơi em sống
- Gv nhận xét cho điểm
Hát
3 Học sinh trả lời câu hỏi Lớp nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
? Từ "tớ" và "cậu" dùng làm gì trong đoạn văn?
? Từ nó dùng để làm gì?
- Gv kết luận: Các từ: tớ cầu, nó là đại từ: "tớ" và "cậu" đợc dùng để xng hô thay thế cho các nhân vật trong truyện là Hùng và Quý, Nam. Từ nó là xng hô đồng thời thay thế cho danh từ chính bông ở câu trớc để tránh lặp từ ở câu thứ 2
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Dùng để xng hô "tớ" thay cho Hùng "cậu" thay cho Quý và Nam.
Từ "nó" dùng để thay thế cho chích bông ở câu trớc
Học sinh lắng nghe
Bài 2:
Thảo luận cặp làm bài theo gợi ý + Đọc kỹ từng câu
+ Xác định từ in đậm thay thế cho từ nào?
Học sinh đọc yêu cầu bài tập Hs thảo luận cặp làm bài tập. Từ "vậy" thay cho từ "chích" Từ "thế' thay thế cho từ "quý" + Cách dùng ấy có giống cách dùng ở bài 1
không?
cho các động từ, tính từ trong câu khỏi lặp lại các từ ấy ? Em hiểu thế nào là đại từ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Đại từ dùng để làm gì? ⇒Rút ra ghi nhớ gì
Yêu cầu học sinh đặt câu có dùng đại từ để minh hoạ cho ghi nhớ
Học sinh nối tiếp đọc
3 học sinh đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Tôi thích hoa hồng. Nga cũng vậy. - Lan ơi mình đi học.
- Tôi thích đi du lịch, Anh tôi cũng thế.
3.3. Luyện tập
Bài 1:
Đọc từ in đậm trong các đọn thơ? ? Những từ in đậm ấy dùng để chỉ ai? ? Những từ đó đợc viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?
Bài 2:
Yêu cầu học sinh tự làm bài: Gạch chân các đại từ dùng trong bài ca dao.
Bài ca dao đối đáp giữa ai với ai?
- Các đại từ: mày, ông, tôi, nó dùng để làm gì?
- Gv nhận xét, đánh giá. Bài 3:
- Thảo luận cặp, làm bài
- Gợi ý: Gạch chân các danh từ lặp lại nhiều lần.
- Tìm đại từ thích hợp thay thế. - Viết lại đoạn văn.
- Đoc đoạn văn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Bác, Ngời, ông cụ, ngời, ngời ngời Chỉ Bác Hồ
- Thái độ tôn kính Bác Học sinh đọc yêu cầu bài
- Đáp án mày, ông, tôi, cái diệc, tôi, có - 1 Hs làm bảng, lớp làm vở.
Lớp nhận xét
Nhân vật ông với con cò
- Mày, tôi chỉ cái đò, ông chỉ ngời đang nói, nó chỉ cái diệc
Học sinh đọc yêu cầu. Học sinh thảo luận, làm bài
- Chuột (ăn), )bụng) chuột, chuột (không) Nó Học sinh đọc Lớp nhận xét 4- Củng cố – dặn dò Đại từ là gì? Đại từ dùng làm gì? Nhận xét giờ học
Ôn bài: Chuẩn bị bài sau
Tiết 18
Luyện tập thuyết trình tranh luậna- Mục tiêu a- Mục tiêu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bớc đầu biết cách mở rộng lý lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình tranh luận
* Trọng tâm: Học sinh nắm vững và mở rộng lí lẽ dẫn chứng trong thuyết trình tranh luận
B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để làm Bt1, ý kiến của nhân vật, lí lẽ, dẫn chứng mở rộng
2- Học sinh: Ôn bài cũ. Xem trớc bài
c- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức2. Bài cũ 2. Bài cũ
? Nếu điều kiện cần có khi muốn tham gia thuyết trình tranh luận ngời nói cần có thái độ nh thế nào?
- Gv nhận xét cho điểm
Hát
2 Học sinh trả lời câu hỏi Lớp nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc phân vai truyện Hớng dẫn tìm hiểu truyện
? Các nhân vật trong truyện tranh luận vấn đề gì?
? ý kiến của từng nhân vật nh thế nào? Gv ghi tóm tắt ý lên bảng.
? ý kiến của em về vấn đề này nh thế nào?
- Gv kết luận: Đất, nớc, ánh sáng, không khí đều cần cho cây xanh. Thiếu 1 điều kiện cây kém phát triển.
- Thảo luận nhóm: Mở rộng lí lẽ viết vào giấy khổ to
Học sinh lắng nghe
5 em đọc phân vai câu chuyên trong SGK. Nghe và lần lợt trả lời câu hỏi
- Cái gì cần thiết đối với cây xanh
Ai cũng tự cho minh là cần thiết nhất đối với cây xanh.
- Đất: Có chất màu nuôi cây.
- Nớc: Vận chuyển chất màu để nuôi cây. - Không khí: Cây cần khí trời để sống. - ánh sáng: Làm cho cây cối có màu xanh - Học sinh phát biểu suy nghĩ của mình
- Thảo luận nhóm 4: ghi ý kiến thống nhất vào phiếu
Yêu cầu một nhóm lên đóng vai cả 4 nhân vật.
Đất nớc, ánh sáng, không khí (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 nhóm đóng vai
- Gv nhận xét đánh giá, biểu dơng nhóm có lí lẽ và dẫn chứng hay, có khả năng thuyết trình, tranh luận
- Gv kết luận: Khi thuyết trình tranh luận ⇒ đa ra ý kiến riêng -> tìm đợc lí lẽ - dẫn chứng bảo vệ - ý kiến cho phù hợp.
Bài 2:
Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luận?
- Thuyết trình vấn đề gì?
Yêu cầu 1 học sinh làm giấy khổ to. - Gợi ý: Phải nhập vai, tìm lí lẽ, dẫn chứng, hiểu biết của mình để mọi ngời thấy sự cần thiết của trang và đèn.
? Nếu chỉ có trăng (hoặc đèn) thôi thì chuyện gì sẽ xảy ra.
? Tại sao nó cả trăng và đèn đều cần cho cuộc sống.
? Cả 2 đều có u điểm và hạn chế nào? - Gv nhận xét, sửa chữa
- Gv nhận xét cho điểm Hs đạt yêu cầu
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc yêu cầu bài Thuyết trình
- Sự cần thiết của trăng và đèn trong bài ca dao Học sinh làm vở - Đính bài lên bảng, đọc. Lớp nhận xét Một số em đọc bài của mình 4- Củng cố- Dặn dò Nhận xét giờ học Làm bài 2
Lịch sử
Tiết: 9