III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định lớp.
TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT
Ngày soạn:7/1/2007 Thứ tư Ngày dạy 9/1/2007
Bài 18: VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT
- HS hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn.
- HS biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật .
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí 1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số đồ vật có trong trang trí hình chữ nhật. - Bài vẽ của học sinh năm trước.
2.Học sinh:
- Sách giáo khoa.Vở tập vẽ. - Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp.
- Cho học sinh hát. 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước. - Kiểm tra 2 HS
H.Em có cảm nhận gì sau khi xem tranh Du kích tập bắn của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung?
- GV nhận xét. 3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài.
- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
*Mục tiêu: giúp HS hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn.
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật được trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn và gợi ý cho học sinh thấy chúng có sự giống và khác nhau của ba dạng trang trí đóù.
- Giống nhau.
+ Hình ảnh chính giữa được vẽ to, hoạ tiết, màu sắc thường được sắp xếp theo
trục.
+ Trang trí hình chữ nhật cũng không khác nhiều so với trang trí hình vuông, hình tròn.
+ Màu sắc có đậm, có nhạt làm rõ nội dung.
H. Trang trí hình chữ nhật thường được trang trí cho những đồ vật nào?
H. Em có nhận xét gì về hai đồ vật được tra trí hình chữ nhật này?
H. Người ta dùng những hoạ tiết nào để trang trí?
H. Các hoạ tiết đó được sắp xếp ra sao? H. Hình chữ nhật này thường được trang trí ở đâu trên các đồ vật? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H. Màu được vẽ trên hình chữ nhật như thế nào?
- Dựa trên cơ sở học sinh trả lời giáo viên uốn nắn thêm.
- Trang trí hình chữ nhật thường ở trên các đồ vật như bát, đĩa, ấm, chén, khăn, ... trang trí làm cho đồ vật đó đẹp hơn.
- Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật, mảng chính giữa có thể là hình thoi, hình bầu dục,...xung quanh có thể là đường diềm hoặc các hoạ tiết phụ.
Hoạt động 2: Cách trang trí.
*Mục tiêu: giúp HS hiểu cách trang trí một cách phù hợp và có thể chọn được các họa tiết phù hợp để vẽ tranh.
- Giáo viên vẽ hoạ tiết mẫu trên bảng để học sinh nhận ra các bước trang trí.
- Tìm vị trí để trang trí trên đồ vật. - Vẽ hình chữ nhật cân đối với tờ giấy. - Kẻ trục tìm mảng, sắp xếp hình mảng to, mảng nhỏ và vẽ hoạ tiết.
Tìm màu theo ý thích, có màu đậm và màu nhạt thay đổi giữa các hoạ tiết và hình nền.
* Học sinh lưu ý: Phác trục vẽ hoạ tiết
- trang trí hình chữ nhật trên quần, áo, hay các vật dụng thường ngày.
- Đồ vật được trang trí hình chữ nhật làm cho đồ vật đó đẹp hơn.
- Dùng những hoạ tiết hoa, lá, các con vật hay các hoa văn dân tộc.
- Sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng,... - Màu vàng, màu tím, màu xanh,... - Học sinh nghe.
- Tìm hiểu cách vẽ trang trí. - Học sinh quan sát.
đối xứng. Vẽ cần phác nhẹ tay trước để có thể tẩy sửa hoặc vẽ lại cho hoàn chỉnh.
- Giáo viên hướng cho học sinh nhớ lại cách vẽ trang trí, tìm hình trên các trục. - Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý. - Chọn màu thích hợp, có thể chọn 3 hoặc 4 màu, hoạ tiết giống nhau thì chọn cùng màu và ngược lại.
H. Màu nền là màu xanh thì màu hoạtiết phải sử dụng màu gì? tiết phải sử dụng màu gì?
- Chọn màu trong sáng rõ nội dung, hài hoà. Có thể chọn một hoặc nhiều đường diềm để trang trí nhưng chúng phải sắp xếp hài hoà có khoảng cách cân đối trên các đồ vật đó.
Hoạt động 3: Thực hành.
*Mục tiêu: giúp HS biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật .
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoạ tiết vào hình chữ nhật cân đối hợp lý chọn màu thích hợp có màu đậm, màu nhạt. - Tìm hình phù hợp để vẽ bài.
- Vẽ theo các bước vẽ trang trí.
- Không nên sử dụng quá nhiều màu trong một bài. Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm bài.
- Định hướng cho học sinh tìm đúng hình. Hướng cho học sinh yếu tìm được hình đơn giản phù hợp với khả năng của học sinh, học sinh khá tìm hình và tìm màu đa dạng hoàn chỉnh hình vẽ.
Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí và nhận xét được hình trang trí đẹp qua hình vẽ của bạn.
- Giáo viên chọn một số bài vẽ nhanh cho học sinh nhận xét.
H. Bạn sắp xếp bố cục trên hình như thế
- Màu sáng hơn như màu đỏ, màu vàng, màu hồng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ. - Tìm hình.
-Học sinh nhận xét bài vẽ.
- Hoạ tiết cân đối nổi rõ hình ảnh chính phụ.
nào?
H. Em có nhận xét gì về hình của bạn?