- Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và những người thân trong gia đình, chuẩn bị cho bài học sau.
TÀI TỰ CHỌN
I.MỤC TIÊU
- Học sinh có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối.
- Học sinh nặn được hình khối, đồ vật, con vật,... và tạo dáng theo ý thích. - Học sinh ham thích sáng tạovà cảm nhận được vẽ đẹp của hình khối. II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Sưu tầm một số tượng, các đồ vật khác nhau.
- Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về các hình dáng. - Bài tập nặn của học sinh lớp trước.
- Đất nặn. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ. - Bút chì màu, sáp màu. - Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn định lớp.
- Cho học sinh hát. 2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. H. Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu?
- Giáo viên kiểm tra một số học sinh tuần trước chưa làm bài xong. 3. Bài mới.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1: Quan sát, nhận xét. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
*Mục tiêu: giúp HS có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối.
- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh
các bức tượng về nhiều hình dáng khác nhau cho học sinh nhận thấy.
H. Người thường dùng những chất liệu gì để nặn làm tượng?
H. Chúng ta thường thấy các nghệ nhân làm những đề tài nào?
H. Em hãy nêu một số đề tài khác nhau mà em được biết?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình dáng khác nhau để thấy chúng có sự giống và khác nhau về các hình tượng. - Giáo viên nêu tóm tắt: Từ lâu đời các nghệ nhân đã tạo ra các hình tượng bằng đá, bằng gỗ hay bằng đất nung,... như hình ảnh con ngưới, con vật hay các đồ vật khác nhau, rất ngộ nghĩnh, đẹp mắt. Ngày nay các nghệ nhân đã sáng tạo ra được những hình tượng phong phú và hiện đại như tượng bằng sơn mài, tượng đá, bằng con vật hay hình người, mô hình chùa, tháp,...
Hoạt động 2: Cách nặn.
*Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu được cách nặn và nặn được bài nhanh nhất.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh mẫu và hướng dẫn học sinh cách nặn.
- Có hai cách nặn căn bản. + Cách 1.
- Nặn từng bộ phận một của hình người hay các đồ vật.
- Ghép các bộ phận lại với nhau, có thể vẽ các hình phụ cho hoàn chỉnh hình. - Nặn thêm các hình ảnh xung quanh vào để tạo thành hình sinh động.
+ Cách 2.
- Nặn hình dáng người, con vật, đồ vật từ một thỏi đất có thể nắn vuốt để tạo thành nét cong của hình dáng người, con vật hay đồ vật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nặn thêm các hình ảnh phụ xung quanh
- Đất nung, gốm, sứ, thạch cao,...
- Hình ảnh sinh hoạt của con người hay con vật, các vật dụng,...
- Hình ảnh chăn trâu, con ếch hay các hình tượng như nhà chùa, tháp,...
- Học sinh quan sát. - Học sinh nghe. - Học sinh quan sát.
- Học sinh tìm hiểu cách nặn.
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách nặn. -Học sinh tìm hình.
- Tìm hình cân đối.
để tạo thành tranh .
- Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc khác nhau cho sinh động.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài để học sinh quan sát, tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
*Mục tiêu: giúp HS nặn được hình khối, đồ vật, con vật,... và tạo dáng theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tượng vật mẫu, học sinh đặt vật mẫu theo nhóm đã chuẩn bị và nặn bài. Có thể cho học sinh tự thể hiện các hình tượng mình ưa thích khác nhau.
- Tìm hình dáng chung cân đối.
- Tìm đặc điểm của hình mình định nặn. - Nặn hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của hình người, con vật hay đồ vật mình nặn. - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: giúp HS ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẽ đẹp của hình khối. - Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh nhận xét.
H. Em có nhận xét gì về hình của bạn? H. Nhóm bạn đã nặn về đề tài gì?
H. Trong bài này em thích bài nào nhất? - Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài nặn đúng và đẹp. - Nhận xét chung tiết học.
- Học sinh nặn bài theo nhóm.
- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
- Học sinh nhận xét bài trên bảng. - Hình nặn rõ nội dung và cân xứng. - Năn con vật, nặn mâm ngũ quả, nặn cây cối nhà cửa,...
- Học sinh chọn bài nặn đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài.
* Dặn doø:
- Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nát đậm, chuẩn bị cho bài học sau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn:1/1/2006 Thứ tư Ngày dạy 3/1/2006
Bài 22: VẼ TRANG TRÍ