Cách dẫn TT Cách dẫn GT - Nhắc lại nguyên vẹn lời - Nhắc lại lời hay ý người của người khác. khác ko cần nguyên vẹn có điều chỉnh.
- Để sau dấu 2 chấm và - Ko dùng dấu 2 chấm, ko dấu ngoặc kép “”. Dùng dấu ngoặc kép “”. Giống: - Cùng dẫn lại lời - ý của người khác thông của người dẫn. qua lời.
VD: Trực tiếp:
Khổng Tử, 1 nhà GD Trung Quốc thời cổ đại đã nói: “Người biết 1 vđề nào đó, ko = người thích nó, người yêu thích ko = người say mê nó”.
Gián tiếp: Khi bàn về hiệu quả của niềm say mê học tập, Khổng Tử nhấn mạnh rằng người biết 1 vđề nào đó, ko =
Chuyển lời đối thoại trong đtrích thành lời dẫn GT? P/tích những thay đổi trong lời dẫn GT so với lời đối thoại?
Ptích những thay đổi từ ngữ?
người thích nó, người thích ko = người say mê. * BT: Có thể chuyển như sau:
Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp là quân Thanh sang đánh, nếu nhà Vua đem binh ra chống cự thì khả năng thắng hay thua ntn.
Nguyễn Thiếp trả lời rằng bây giờ trong nước trống ko, lòng người tan rã, quân Thanh ở xa tới, ko biết tình hình quân ta yếu hay mạnh, ko hiểu rõ thế nên giữ. nên đánh ra sao. Vua QT ra bắc ko quá 10 ngày quân T sẽ bị dẹp tan. Những thay đổi từ ngữ:
Trong lời đối thoại Trong lời dẫn gtiếp Từ xhô - Tôi (ngôi thứ nhất) Nhà Vua (ngôi thứ 3) - Chúa công (NT2) Vua QT (NT3) Từ chỉ địa điểm - Đây - Tỉnh lược. Từ chỉ (t) - Bây giờ - Bấy giờ.
1’ III- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại toàn bộ k/thức về từ vựng & những đvị k/thức trong HK-I phần TV. - Tìm các tình huống gtiếp…
- Ôn tập cbị cho ktra 1 tiết.
Ngày soạn: 11/12/2006 Ngày giảng: 14/12/2006
TIẾNG VIỆT Tiết: 74
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A- PHẦN CHUẨN BỊ:
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp (H): Giúp (H):
- Hệ thống hoá k/thức về TV đã học trong HK-I. - RLKN s/d TV trong việc viết VB & trong gtiếp XH. II- CHUẨN BỊ:
Thầy: Soạn bài, ra đề, đáp án, biểu điểm Trò: Ôn tập toàn bộ k/thức phần TV
B- PHẦN THỂ HIỆN:
I- ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: (G) ktra sự cbị cho tiết l/tập của (H). II- ĐỀ KIỂM TRA: (G) phát đề ktra.
1- Đề bài:
Cho các đoạn thơ trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.
Gần miền có một mụ nào
Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh Hỏi tên, rằng “Mã Giám Sinh”
Hỏi quê, rằng “Huyện Lâm Thanh cũng gần” ………
Mạn nồng một vẻ một ưa Bằng lòng khách mới tuỳ cơ dặt dìu.
Sính nghi xin dạy bao nhiêu cho tường? Mới rằng: “Đáng giá nghìn vàng, Dớp nhà nhờ lượng người thương dám nài” 2- Trả lời các câu hỏi:
a) Trong cuộc đối thoại trên, nvật MGS đã vi phạm “phương châm hội thoại” nào? Tại sao? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Những câu thơ nào sử dụng cách dẫn trực tiếp? Nhờ những dấu hiệu nào mà em biết được đó là cách dẫn trực tiếp?
c) Thống kê từ Hán Việt theo mẫu: - 5 từ theo mẫu “Viễn khách”: Viễn + x. - 5 từ theo mẫu “Tứ tuần” : Tứ + x. - 5 từ theo mẫu “Vấn danh” : Vấn + x. 3- Đáp án + biểu điểm:
a) - Nvật MGS đã vi phạm “phương châm lịch sự” (1,5đ) - Được thể hiện ở cách trả lời cộc lốc, nhát gừng. (1,5đ) b) Những câu thơ thể hiện cách dẫn trực tiếp: (3,0đ)
Hỏi tên, rằng “Mã Giám Sinh”
Hỏi quê, rằng “Huyện Lâm Thanh cũng gần” ………
Rằng: “Mua ngọc đến Lam Kiều” Sính nghi xin dạy bao nhiêu cho tường?
Mới rằng: “Đáng giá nghìn vàng, Dớp nhà nhờ lượng người thương dám nài” - Nhận biết được cách dẫn trực tiếp nhờ:
+ Những lời nói được dẫn nguyên văn & được để trong dấu ngoặc kép (“…”) + Có từ rằng trước các lời dẫn.
C) Thống kê từ theo mẫu:
- “Viễn khách”: Viễn du, viễn dương, viễn cảnh, viễn tương, viễn vọng… (1,0đ) - “Tứ tuần”: Tứ đại, tứ mã, tứ phương, tứ hải, tứ diện, tứ tử… (1,0đ)
- “Vấn danh”: Vấn an, vấn đáp, vấn lễ, vấn đạo, vấn tâm… (1,0đ)
Dựa vào các ý trên: Đủ, thiếu để cho thang điểm còn lại. * Củng cố: Nxét giờ làm bài – Thu bài.
1’ III- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại các ND đã học phần TV. - Làm các BT, trả lời đề câu hỏi đề ktra.
- Ôn tập cbị cho bài ktra định kỳ – KH-I phần TV.
Ngày soạn: 12/12/2006 Ngày giảng: 15/12/2006
VĂN BẢN Tiết: 75
KIỂM TRA VỀ THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI
A- PHẦN CHUẨN BỊ:
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp (H): Giúp (H):
- Trên cơ sở tự ôn tập, (H) nắm vững các bài thơ, truyện hiện đại đã học, làm tốt các bài ktra 1 tiết tại lớp. - Qua bài ktra, (G) đánh giá được kquả học tập của (H) về tri thức, kĩ năng, th/dộ để có định hướng giúp (H) khắc phục những điểm còn yếu.
II- CHUẨN BỊ:
Thầy: Soạn bài, ra đề - đáp án – biểu điểm. Trò: C.bị bài theo h.dẫn. 1’ 1’ B- PHẦN THỂ HIỆN: I- ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: Ktra sĩ số lớp.