III. Các hoạt động dạy học:
CÂU KỂ: AI THẾ NÀO?
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhận diện được câu kể Ai-thế nào?. Xác định được bộ phận CN và VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai-thế nào?
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu và bút dạ. - Băng giấy.
- Bút chì hai đầu xanh/đỏ cho mỗi HS.
III. Các hoạt động dạy học:* Hoạt động của GV * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS làm bài 2,3 của tiết học trước.
B. Bài mới:1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1,2:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng bằng cách dán 2 tờ phiếu đã viết sẵn các câu văn ở bài tập 1 lên bảng, mời 2 HS có lời giải đúng lên bảng làm bài.
Bài 3:
- GV nhận xét.
Bài tập 4,5:
- GV chỉ bảng từng câu trên phiếu, mời HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.
3/ Phần ghi nhớ:
- GV yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ.
- GV mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai-thế nào? Để minh họa nội dung cần ghi nhớ.
4/ Phần luyện tập:Bài 1: Bài 1: - GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ * Hoạt động của HS - 2 HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS suy nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.
- HS nối tiếp nhau đặt câu. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- HS đọc thầm ghi nhớ. - Vài HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu bài
- HS trao đổi theo cặp tìm các câu kể Ai-thế nào? có trong đoạn văn, dùng bút chì xanh/đỏ để xác định CN và VN theo cách đã quy ước. - HS phát biểu ý kiến.
phiếu mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng làm bài.
Bài 2:
- GV và cả lớp nhận xét.
5/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: Vị ngữ trong câu kể: Ai – thế nào?.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài cá nhân- mỗi em viết khoảng 5-6câu.
- HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ những câu kể Ai-thế nào? các em dùng trong bài.