III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của G
CHỦ ĐIỂM: TIẾNG SÁO DIỀU TUẦN 14: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎ
TUẦN 14: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. Mục đích, yêu cầu:
- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to - Bút dạ
III. Các hoạt động dạy học:* Hoạt động của GV * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 3 HS tiếp nối nhau trả lời 3 câu hỏi sau:
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ. + Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho ví dụ.
+ Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình.
B. Bài mới:1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:Bài tập 1: Bài tập 1:
- GV phát phiếu khổ to cho 4 HS làm bài - GV chốt lại lời giải đúng bằng cách dán câu trả lời đã viết sẵn- phân tích lời giải.
Bài tập 2:
- Sau đó GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm.
- GV nhận xét và chấm điểm bài làm của các nhóm, kết luận nhóm làm bài tốt nhất.
Bài 3:
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài trên phiếu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 4:
- GV phát riêng giấy cho 4 HS. - GV nhận xét.
Bài tập 5:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 131/Sgk. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: Dùng câu hỏi vào mục đích khác.
* Hoạt động của HS
- 3 HS trả lời.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Một HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân.
- HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.
- Một HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ trao đổi theo nhóm. - Đại diện trình bày kết quả.
- HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân.
- HS lần lượt đọc câu mình đặt.
- HS làm bài trên phiếư có lời giải đúng trình bày kết quả.
- HS làm vào VBT. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến.