I.Mục tiêu:
• HS hiểu đợc các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm.
• Có kỹ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn1) dới dạng hỗn số và ngợc lại, biết sử dụng ký hiệu phần trăm.
II.Chuẩn bị:
• GV: Đèn chiếu, phim giấy trong,bảng phụ.
• HS: Bảng nhóm, bút viết bảng.
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
A.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 ph).
Giáo viên
-Câu hỏi:
+Em hãy cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã đợc học ở bậc tiểu học?
+Hãy nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dới dạng hỗn số.
+Ngợc lại, muốn viết một hỗn số dới dạng một phân số em làm nh thế nào?
-Gọi HS nhận xét.
-ĐVĐ: Các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã đợc biết ở tiểu học. trong tiết này ta sẽ ôn tập lại về hỗn số, số thập phân, phần trăm và mở rộng cho các số âm. Học sinh -HS 1: +Ví dụ: Hỗn số: 1 1; 3 2. 2 5 Số thập phân: 0,5 ; 12,34 Phần trăm: 3%; 15%
+Chia tử số cho mẫu số thơng tìm đợc là phần nguyên của hỗn số, số d là tử của phân số kèm theo, còn mẫu giữ nguyên.
+Nhân phần nguyên với mẫu số rồi cộng với tử, kết quả tìm đợc là tử của phân số, còn mẫu vẫn là mẫu đã cho.
-HS :Nhận xét đánh giá bài làm của bạn. -Lắng nghe GV đặt vấn đề.
B.Hoạt động 2: Hỗn số (8 ph).
Giáo viên
-Cho viết phân số 7/4 dới dạng hỗn số. (SGK)
-Hỏi: đâu là phần nguyên, đâu lf phần phân số? -Goi 2 HS lên bảng làm ?1 -Hỏi: Khi nào em viết đợc một phân số dới dạng hỗn số? Ngợc lại ta cũng có thể viết một hỗn số dới dạng phân số. - Cho 2 HS làm ?2 SGK -Giới thiệu: –2 4 ; -4 3 ;.. 7 5 cũng là hỗn số. Học sinh
-Cho cả lớp viết phân số 7/4 dới dạng hỗn số.
-Hai HS lên bảng cùng làm BT ?1 Cả lớp làm vào vở. -Đọc phần đổi ngợc lại viết hỗn số thành phấn số. -2 HS làm ?2
-Đọc chú ý SGK
Ghi bảng
1)Hỗn số:
Viết phân số 7/4 dới dạng hỗn số: 7 = 1 + 3 = 1 3 4 4 4 ?1: Viết dới dạng hỗn số 17 = 4 + 1 = 4 1 4 4 4 21 = 4 + 1 = 4 1 5 5 5
? 2: Viết dới dạng phân số
2 4 = 2.7 + 4 = 18 7 7 7 7 7 7 4 3 = 4.5 + 3 = 23 5 5 5 Chú ý: SGK
C.Hoạt động 3: Số thâp phân (12 ph)
Giáo viên
-Viết các phân số 3/10; --152/100; 73/1000 thành các phân số mà mẫu là luý thừa của 10?
-Đó là các phân số thập phân.
-Vậy thế nào là phân số thập phân?
-Cho phát biểu lại định nghĩa.
-Phân số thập phân lại có thể viết dới dạng số thập phân. Nêu VD -Yeu cầunhân xét về các thành phần của số thập phân? Số chữ số thập phân? -Cho làm ?3; ?4. Học sinh -Tự đọc nhận xét.
-Phát biểu định nghĩa phân số thập phân.
-Hai nhóm làm ?4 -HS so sánh hai kết quả. -Củng cố làm ?3.
Viết dới dạng số thập phân. -Làm ?4 Ghi bảng 2)Số thập phân: -Định nghĩa: SGK -VD: 3/10; -152/102; 73/103 Là các phân số thập phân. -viết dới dạng số thập phân 0,3; -1,52; 0,073 -Số thập phân gồm: +Phần số nguyên +Phần thập phân. ?3: Viết dới dạng số thập phân: 0,27; -0,013; 0,000261.
?4: Viết dới dạng phan số
thập phân: 121 ; 7 ; -2013 100 100 1000 D.Hoạt động 4: Phần trăm (7 ph). -Nói nh SGK. -Củng cố cho làm ?5 -Đọc SGK-Làm ?5 3.Phần trăm: ?5:
Viết dới dạng phần trăm 6,3 = 630/100 = 630% 0,34 = 34/100 = 34%. E.Hoạt động 5: Luyện tập ( 15 ph).
1)Yêu cầu làm bài 1, 2, 3 (94,95,96/46 SGK). 2)Làm BT 97/46 SGK.
F.Hoạt động 6: H ớng dẫn về nhà ( 2 ph).
-Học thuộc định nghĩa số nghịch đảo, qui tắc chia phân số. -BT: 98,99/46,47 SGK. BT 111; 112; 113/ 21,22 SBT. -Ôn tập dần chơng phân số tuần sau tiết 94 sẽ kiểm tra.