Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. * Nắm sự chuẩn bị bài của học sinh.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Mở sách vở, đồ dùng…
- Tình hình học sinh. - Chuẩn bị của học sinh.
- Dao động cơ tắt dần, cỡng bức...
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Chơng IV Dao động và sĩng điện từ. Tiết 21: Dao động điện từ. Phần 1 : mạch dao động. Khảo sát định lợng dao động điện trong mạch dao động LC.
* Nắm đợc cấu tạo, sự biến thiên điện tích, hiệu điện thế, cờng độ dịng điện trong mạch dao động.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi bảng
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhĩm về mạch dao động là gì?
- Trình bày điện tích trong mạch nh thế nào?
- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C1.
+ HD HS đọc phần 1a, b. - Tìm hiểu cấu tạo mạch dao động và hoạt động. - Trình bày nh SGK. - Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1.
1. Dao động điện trong mạch LC: a. Thí nghiệm:
+ Thí nghiệm: SGK.
+ Mạch dao động (khung dao động): là mạch điện gồm tụ điện mắc với cuộn cảm (Hình vẽ)
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày:
+ Cờng độ dịng điện? + Suất điện động trên L? + Hiệu điện thế trên L và trên Tụ C?
+ Phơng trình cĩ gì đặc biệt? - Nhận xét bạn...
- Trả lời câu hỏi C2. - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày - Nhận xét bạn + HD HS đọc phần 1.c. - Tìm hiểu quá trình phĩng điện của tụ và dao động điện tích trong mạch... - Trình bày cờng độ dịng điện, điện tích trong mạch dao động.
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2.
- Tìm hiểu biểu thức cờng độ dịng điện và hiệu điện thế trong mạch - Trình bày biểu thức cờng độ dịng điện trong mạch. - Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt. c. Khảo sát định lợng:
- Chọn chiều dơng: qua cuộn cảm từ A→B - Cờng độ dịng điện tức thời q' dt dq i= = - Sđđ trên cuộn cảm: '' Lq ' Li dt di L e=− =− =−
- Hđt hai đầu cuộn cảm: u = e-ir =e = -Lq’’ - Hđt hai đầu tụ: u = q/C - Suy ra: Lq '' C q =− hay q’’ + ω2q = 0, với ω2 = 1/LC - cos( t ) C q C q u= = 0 ω +ϕ . Với LC 1 = ω .
Nghiệm phơng trình cĩ dạng: q = q0cos(ωt +
ϕ).
- Điện tích biển đổi điều hồ với
LC/ / 1 = ω . - i = q’ = - ωq0sin((ωt + ϕ).
- q, i, u dao động điều hồ với tần số ω. - Khơng cĩ tác dụng điện từ bên ngồi thì dao động trong mạch là dao động tự do.
- Dao động của mạch gọi là dao động điện từ.
Hoạt động 3 ( phút) : Phần 3: năng lợng điện từ trong mạch dao động. Dao động điện từ tắt dần. * Nắm đợc sự bảo tồn năng lợng trong mạch điện; cách tạo ra dao động điện từ duy trì.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi bảng
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày..
- Nhận xét bạn..
+ HD HS đọc phần 2.
- Tìm hiểu năng lợng trong mạch dao động.
- Trình bày sự bảo tồn năng lợng trong mạch dao động.
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt.
2. Năng lợng trong mạch dao động: SGK const LI CU C q W W W= d + t = = = = 2 2 2 2 0 2 0 2 0 - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày.. - Nhận xét bạn ... - Trả lời câu hỏi C3, 4.
+ HD HS đọc phần 3.
- Tìm hiểu dao động điện từ tắt dần và nguyên nhân
- Trình bày nguyên nhân dao động tắt dần.
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, 4.
3. Dao động điện từ tắt dần: SGK - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày .. - Nhận xét bạn .. + HD HS đọc phần 4.
- Tìm hiểu dao động điện từ duy trì. - Trình bày tạo ra dao động điện từ duy trì.
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt.
4. Dao động điện từ duy trì. Hệ tự dao động. SGK
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày .. - Nhận xét bạn ..
+ HD HS đọc phần 5.
- Tìm hiểu dao động điện từ cỡng bức. Cộng hởng.
- Trình bày tạo ra dao động điện từ c- ỡng bức. Cộng hởng. - Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt. 5. Dao động điện từ cỡng bức- Cộng hởng: SGK - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày .. - Nhận xét bạn .. + HD HS đọc phần 6.
- Tìm hiểu sự tơng tự dao động điện từ – cơ.
- Trình bày liên hệ dao động cơ và dao động điện từ.
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt.
6. Sự tơng tự giữa dao động điện từ và ddcơ: SGK.
7. Trả lời phiếu trắc nghiệm ...
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. - Tĩm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK. - BT trong SBT:
- Đọc bài sau : một số bài tập dao động điện từ.
Tiết 37: bài tập về dao động điện từ A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Nắm chắc các kiến thức và cơng thức cơ bản về dao động điện từ (đặc biệt là dao động điện từ riêng của mạch LC) và biết vận dụng vào giải một số dạng bài tập cơ bản.
- Biết phân tích đồ thị để rút ra nhiều nội dung định tính thể hiện rõ bản chất vật lí và các giá trị định l ợng thiết yếu của dao động điện từ.
- Biết cách tính tốn bằng số dựa vào các dữ kiện trong bài tập.
• Kỹ năng
- Phân tích nội dung bài tập từ đĩ giải một số bài tập về mạch dao động. - Tìm một số đại lợng đặc trng của mạch dao động.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Một số kiến thức về mạch dao động. - Những điều lu ý trong SGV.
- Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 22: Bài tập. 1.Tĩm tắt kiến thức: - q = q0cos(ωt + ϕ); f T LC = π= π = ω 1 2 2 - Bớc sĩng thu đợc: cT c= πc LC ω π = = λ 2 2 c = 3.108m/s là vận tốc truyền sĩng điện từ.
- cos( t ) C q C q uAB = = 0 ω +ϕ - ω +ϕ+π = = 2 0cos t I ' q i ; I0 = ωq0. - CU LI Wdmax Wtmax C q W= = = = = 2 2 2 2 0 2 0 2 0
học sinh đọc, tĩm tắt và giải ra kết quả cuối cùng. 3. Trả lời phiếu trắc nghiệm ...
2. Học sinh:
- Đủ SGK và vở ghi chép.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV cĩ thể chuẩn bị một số hình ảnh về
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. * Nắm học bài và chuẩn bị bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn..
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về mạch dao động. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 22: Bài tập về dao động điện từ. Phần 1 Tĩm tắt kiến thức cơ bản. * Nắm đợc các kiến thức vận dụng khi giải bài tập.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi của thày nêu ra. - Trình bày theo yêu cầu của thày. - Nhận xét bạn ...
- Mạch dao động, biểu thức các đại lợng trong mạch dao động.
- Năng lợng trong mạch dao động.
Hoạt động 3 ( phút): Bài tập.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc kỹ đầu bài - Tĩm tắt và giải - Nhận xét bạn ... + Bài tập 1: - Gọi HS tĩm tắt và giải. - HS khác nhận xét. - Đọc kỹ đầu bài - Tĩm tắt và giải - Nhận xét bạn ... + Bài tập 2: - Gọi HS tĩm tắt và giải. - HS khác nhận xét. - Đọc kỹ đầu bài - Tĩm tắt và giải - Nhận xét bạn ... + Bài tập 3. - Gọi HS tĩm tắt và giải. - HS khác nhận xét.
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố: trong giờ.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. - BT trong SBT:
Tiết 38: điện từ trờng A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Hiểu đợc mối quan hệ giữa từ trờng biến thiên và điện trờng xốy: Từ trờng biến thiên làm xuất hiện điện trờng xốy: hiểu khái niệm điện trờng xốy.
- Hiểu đợc mối liên hệ giữa điện trờng biến thiên và từ trờng: điện trờng biến thiên theo thời gian làm xuất hiện từ trờng.
- Hiểu đợc khái niệm điện từ trờng, sự tồn tại khơng thể tách rời giữa điện trờng và từ trờng.
• Kỹ năng
- Giải thích sự liên hệ giữa điện trờng và từ trờng. - Giải thích đợc nguyên nhân của dịng điện cảm ứng.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên: - Kiến thức về điện từ trờng. - Các hình vẽ 23.3, 23.4 SGK. - Những điều lu ý trong SGK. 2. Học sinh:
- Ơn kiến thức về điện trờng tĩnh và từ trờng ở lớp 11. - Các thí nghiệm về cảm ứng điện từ ở lớp 11.
- Đủ SGK và vở ghi chép.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV cĩ thể chuẩn bị một số hình ảnh về GV cĩ thể chuẩn bị một số hình ảnh về điện từ trờng.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. * Nắm sự học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn..
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về mạch dao động. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 23. Điện từ trờng. Phần 1: Điện trờng xốy và từ trờng xốy: * Nắm đợc liên hệ giữa điện trờng xốy và từ trờng xốy.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi bảng
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày..
- Nhận xét bạn.. - Trả lời câu hỏi C1, 2.
+ HD HS đọc phần 1.a.
- Tìm hiểu từ trờng biến thiên xuất hiện điện trờng xốy.
- Trình bày..
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, 2.
1. Điện trờng xốy và từ trờng xốy:
a) Từ trờng biến thiên làm xuất hiện điện trờng xốy: SGK.
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày..
- Nhận xét bạn..
+ HD HS đọc phần 1.b.
- Tìm hiểu điện trờng biến thiên làm xuất hiện từ trờng..
- Trình bày..
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt.
b) Điện trờng biến thiên làm suất hiện điện trờng xốy: SGK
Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Điện từ trờng.
* Nắm đợc điện trừ trờng và các cách thể hiện của chúng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi bảng
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày..
- Nhận xét bạn..
+ HD HS đọc phần 2.
- Tìm hiểu khái niệm điện từ trờng. - Trình bày về điện từ trờng... - Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt. 2. Điện từ trờng: SGK. - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhĩm... - Trình bày.. - Nhận xét bạn.. - Trả lời câu hỏi C3.
+ Nêu đợc thí dụ về điện từ trờng. - Tìm hiểu thí dụ và giải thích.. - Trình bày..
- Nhận xét, bổ sung, tĩm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.
3. Trả lời phiếu trắc nghiệm ...
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. - Tĩm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc bài sau chữa bài tập.
Tiết 39: Sĩng điện từ A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Hiểu đợc một cách sơ lợc sự lan truyền của tơng tác điện từ và về sự hình thành của sĩng điện từ, quan hệ giữa sĩng điện từ và điện từ trờng.
- Nắm chắc các đặc điểm của sĩng điện từ, những điểm tơng ứng với sĩng cơ. - Biết các tính chất của sĩng điện từ.
- Biết sơ lợc về vai trị của hai nhà khoa học Mác-xoen và Héc-xơ trong việc nghiên cứu điện từ trờng và sĩng điện từ.
• Kỹ năng
- Trình bày các đặc điểm và tính chất sĩng điện từ. - Giải thích đợc sự lan truyền của sĩng điện từ.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Hình vẽ 24.1, 24,2 trong SGK. - Những điều cần lu ý trong SGV.
2. Học sinh:
- Ơn kiến thức về sĩng cơ và điện từ trờng.
- Ơn lại khái niệm về sĩng dọc, sĩng ngang và sự truyền sĩng cơ học. - Su tầm các hiện tợng thực tế liên quan đến sĩng điện từ.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV cĩ thể chuẩn bị một số hình ảnh mơ phỏng sự lan truyền của sĩng điện từ.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. * Nắm chuẩn bị bài cũ và bài mới.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về điện từ trờng. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 24: Sĩng điện từ. Phần 1: Sự lan truyền.. * Nắm đợc sự lan truyền của điện từ trờng – sĩng điện từ.