II. Đồ dùng: Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn.
GII THI UB N CHIA Ả
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia. - Tích cực học tập, thích học toán.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- Chữa bài 3.
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu cấu tạo bảng chia. - Hàng đầu tiên là thương của 2 số. - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong một ô là số bị chia.
Hoạt động 2: Cách sử dụng bảng chia. - GV nêu ví dụ: 12 : 4 = ? Hoạt động 3: Thực hành. * Bài 1: HS tập sử dụng bảng chia để tìm thương của 2 số. * Bài 2: * Bài 3: Củng cố - Dặn dò:
- Một HS lên bảng giải bài 3.
Bài giải: - Số huy chương bạc là: 8 3 = 24 (tấm) - Tổng số huy chương là: 8 + 24 = 32 (tấm) Đáp số: 32 tấm huy chương
- Cột đầu tiên là số chia.
- Tìm số 4 ở cột đầu tiên. Từ số 4 theo chiều mũi tên đến số 12, từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số 3 ở hàng đầu tiên. Sối 3 là thương của 12 và 4.
- Vậy: 12 : 4 = 3
- Tìm thương của hai số. - Tìm số bị chia.
- Tìm số chia.
Bài giải:
- Số trang sách Minh đã đọc là: 132 – 4 = 33 (trang)
- Số trang sách Minh còn phải đọc nữa là: 132 – 33 = 99 (trang)
Đáp số: 99 trang - Về nhà xem lại bài.
LUY N T PỆ Ậ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ năng tính chia (bước đầu làm quen cách viết gọn) và giải bài toán có 2 phép tính.
- Tích cực học tập, thích học toán.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- Bài 2.
- GV nhận xét – Ghi điểm.
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2: Hướng dẫn bài
* Bài 1: 213 3 374 2 208 4 * Bài 2: 948 4 14 237 28 0 * Bài 3: Vẽ sơ đồ.
* Bài 4: Theo 2 bước.
Bước 1: Muốn biết còn phải dệt bao nhiêu chiếc áo len thì phải biết đã dệt được bao nhiêu chiếc áo len.
Bước 2: Theo kế hoạch phải dệt 450 chiếc áo len, đã dệt 90 chiếc. Còn lại phải dệt bao nhiêu chiếc áo len?
* Bài 5: HS thực hiện tính tổng của 4 số. Số bị chia 16 45 24 72 Số chia 4 5 7 9 Thương 6 3 - Một HS lên bảng làm. - Cả lớp chữa vào vở.
- HS đặt tính rồi tính trong 3 trường hợp.
A 172m B C
? m
Bài giải:
- Quãng đường BC dài là: 172 4 = 688 (m) - Quãng đường AC dài là:
172 + 688 = 860 (m)
Đáp số: 860 mét
Bài giải:
- Số chiếc áo len đã dệt là: 450 : 5 = 90 (chiếc áo) - Số chiếc áo lem còn phải dệt là:
450 – 90 = 360 (chiếc áo)
Đáp số: 360 chiếc áo 3 + 4 + 3 + 4 = ?
Tu nầ
Củng cố - Dặn dò:
LUY N T P CHUNGỆ Ậ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ năng tính và giải bài toán có 2 phép tính. - Tích cực học tập. Thích học toán.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: Luyện tập.
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn bài
* Bài 1: HS thực hiện phép nhân. Chẳng hạn: 324
3 972 972 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(Có dư trong 1 lần chia ở tân cùng)
* Bài 2: HS đặt tính rồi tính trong các trường hợp.
684 6 845 7
* Bài 3: Gồm 2 bước giải
* Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - Ở cột thứ nhất HS phải thực hiện các phép tính: 8 + 4 = 12 8 4 = 32 8 – 4 = 4 8 : 4 = 2 * Bài 5: Củng cố - Dặn dò:
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài 4.
- HS thực hiện phép chia để tìm 1 thừa số (nhắc lại cách tìm)
600 4
(Có dư trong 1 lần chia thương có chữ số 0)
- Lần chia thứ 2 có dư.
- Lần chia thứ nhất và thứ ba đều có dư.
Bài giải:
Số máy bơm đã bán là: 36 : 9 = 4 (cái) - Số máy bơm còn lại là:
36 – 4 = 32 (cái)
Đáp số: 32 cái máy bơm
- HS quan sát 2 kim đồng hồ để nhận ra hình ảnh góc vuông (A); góc không vuông (B và C) - Về nhà xem lại bài.