- Hãy viết số đo chiều cao của 4 bạn theo thứ tự từ cao đến thấp.
* Bài 2: * Bài 3: * Bài 4:
Củng cố - Dặn dò:
- HS lên bảng chữa bài.
Bài giải:
- Mẹ mua hết số tiền là:
6700 + 2300 + 9000 (đồng) - Cô bán hàng phải trả lại số tiền là:
10000 – 9000 = 1000 (đồng)
Đáp số: 1000 đồng
- HS quan sát bức tranh treo trên bảng hoặc ở trong SGK và hỏi: "Bức tranh này nói về điều gì?". HS suy nghĩ.
- Các số đo chiều cao trên là dãy số liệu.
- HS làm 2 hoặc 3 câu trong SGK.
- HS lên bảng làm phần a, b. - Về nhà làm tiếp bài.
LÀM QUEN V I TH NG KÊ S LI U Ớ Ố Ố Ệ (Ti p theo)ế
I. Mục tiêu:
- Nắm được những khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê: hàng, cột,... - Biết cách đọc số liệu của một bảng.
- Biết cách phân tích số liệu của một bảng. - Thích học giờ Toán.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- Làm quen với thống kê số liệu.
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Làm quen với thống kê số liệu. - GV dẫn dắt HS để hiểu được:
- GV hướng dẫn HS cách đọc số liệu của một bảng.
Hoạt động 2: Thực hành.
* Bài 1: Tùy trình độ của HS. GV cho HS làm 2 hoặc 3 câu trong SGK.
* Bài 2:
* Bài 3: Giới thiệu cho HS cấu tạo của bảng số liệu (số hàng, số cột) và ý nghĩa của từng hàng, từng cột.
+ Tháng nào bán được nhiều vải trắng nhất?
- Hướng dẫn HS làm bài 2 và các câu còn lại của bài 1, bài 3 ở giờ tự học.
Củng cố - Dặn dò:
- HS chữa bài 3.
+ Nội dung của bảng nói về điều gì? + Cấu tạo của bảng gồm: 2 hàng và 4 cột.
- Lớp 3A có ít hơn lớp 3C bao nhiêu HS giỏi? + Cả 4 lớp có bao nhiêu HS giỏi?
- HS làm 2, 3 câu trong SGK.
+ Tháng nào bán được vải ít nhất?
- Hai loại bảng số liệu, hai hàng và nhiều hàng.
LUY N T PỆ ẬI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu của một dãy và bảng số liệu. - Rèn kỹ năng đọc và phân tích số liệu của một dãy và bảng số liệu trong bài 1. - Thích học giờ Toán.
II. Đồ dùng:
Một bảng phụ kẻ bảng số liệu trong bài 1.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- HS chữa bài 2: Lớp 3A có ít hơn lớp 3C bao nhiêu học sinh?
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn bài.
* Bài 1:
- Thực hành lập bảng số liệu. - Gọi 1 vài HS trả lời.
+ Số thóc gia đình chị Út thu hoạch trong năm 2001. Năm 2001, gia đình chị Út thu hoạch được bao nhiêu ki – lô – gam gạo?
- GV hỏi:
+ Trong 3 năm đó, năm nào thu được nhiều thóc nhất?
* Bài 2: Thực hành xử lý số liệu của một dãy.
+ Số thứ nhất lớn hơn số thứ tư trong dãy bao nhiêu đơn vị?
+ Số thứ chín kém số thứ nhất bao nhiêu đơn vị?
* Bài 3: * Bài 4:
Củng cố - Dặn dò:
+ Lớp 3A có nhiều hơn lớp 3B bao nhiêu học sinh giỏi?
+ Cả 4 lớp có bao nhiêu học sinh giỏi?
- GV treo bảng phụ và hỏi: + Bảng trên nói lên điều gì?
+ Ô trống ở cột thứ hai ta phải điền gì?
- Một HS lên điền số liệu vào ô trống ở cột thứ hai bằng phấn màu.
- Tương tự đối với các ô trống còn lại.
+ Năm 2001 thu hoạch được ít hơn năm 2003 bao nhiêu ki – lô – gam thóc?
- HS làm phần a.
- Thực hành xử lý số liệu của 1 bảng. - Đọc câu trả lời giải mẫu a.
- HS tự làm phần b.
+ Năm 2003 trồng nhiều hơn năm 2000 tất cả bao nhiêu cây?
- Về nhà xem lại bài.
BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT V Ề ĐƠN VỊI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
-
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: B- Bài mới: B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn bài.
* Bài 1: * Bài 2: * Bài 3: * Bài 4: Củng cố - Dặn dò: