III. Hoạt động dạy & học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới: Tiết học này tìm hiểu về đời sống vật chất & tinh thần của cư dân Văn Lang để hiểu rõ hơn về cội nguồn dân tộc.
3. Thực hiện bài học
* Nêu điều kiện thuận lợi cho cư dân Văn Lang định cư và tiến hành đời sống của mình (khu vực nhiệt đới giĩ mùa, nắng lắm nhiều mưa, đất đai, màu mỡ..)
- H: Nghề nơng trồng lúa ở nước ta ra đời ở đâu? (đồng bằng, ven những con sơng lớn...)
- H: Hãy nhìn vào cơng cụ lao động ở H33 bài 11, cư dân Văn Lang xới đất để gieo đất bằng cơng cụ gì? (lưỡi cày đồng)
* GV: Là bước tiến dài trong lao động: từ dùng cuốc --> cày
- H: Trong nơng nghiệp cư dân Văn Lang biết làm những nghề gì? (trồng trọt, chăn nuơi)
- H: Họ trồng những cây gì? Chăn nuơi gì?
1. Nơng nghiệp & các nghề thủ cơng
- Nơng nghiệp:
+ Thĩc lúa trở thành lương thực chính, biết trồng thêm khoai, đậu, cà, bầu, bí, rau...
+ Chăn nuơi: gia súc, gia cầm
- H: Cư dân Văn Lang biết làm những nghề thủ cơng nào?
- H: Qua các H36, 37, 38 em nhận thấy nghề nào được phát triển nhất thời bấy giờ?
- H: Người dân Văn Lang đã làm được những loại đồ đồng nào? Trong số đĩ, loại nào thể hiện rõ
- Nghề thủ cơng: biết làm đồ gốm, dệt lụa, xây nhà, đĩng thuyền, làm đồ trang sức, giỏi về luyện kim (đúc vũ khí, lưỡi cày,...trống đồng) bắt đầu biết rèn sắt
nhất tài năng của người thợ đúc?
- H: Việc tìm thấy trống đồng ở nhiều nơi trên đất nước ta và ở cả nước ngồi đã thể hiện điều gì? (phát triển khắp đất nước...chứng tỏ sự giao lưu kinh tế-văn hĩa giữa nước ta với các nước khác --> đã cĩ sự trao đổi)
* GV giải thích
- H: Vật chất là gì? (ăn, ở, mặc, đi lại của con người trong cuộc sống hàng ngày)
* HS đọc M2
2. Đời sống vật chất của cư dân Văn Lang ra sao?
- H: Người dân Văn Lang ăn, ở ntn?
- H: Thức ăn chính của người Việc cổ và chúng ta hiện nay là gì? (thĩc lúa, các loại hoa màu...)
- H: Cĩ điểm gì khác khơng? (ngày nay chế biến phong phú, ăn ngon hơn, bổ dưỡng hơn...)
- Về ăn: Bữa ăn hàng ngày là cơm-rau-cá-thịt. Ngày lễ hội thì giết trâu bị, lợn, gà để cúng tế & ăn chung. Biết dùng mâm, bát, mơi...
+ Biết làm bánh chưng, bánh dầy
+ Biết ăn trầu, nhuộm răng
- H: Em hãy giải thích vì sao cư dân Văn Lang ở nhà sàn? Đi lại bằng thuyền? (nơi ở cịn lầy lội, cây cối um tùm, tránh thú dữ, rắn rết...)
- Về ở: nhà sàn bằng gỗ, tre, nứa, lá
- Về đi lại: chủ yếu= thuyền
- H: Người dân Văn Lang mặc ntn? (áo chui đầu đơn giản, khơng mất cơng may vá. Khơng đẹp & nhiều kiểu như ngày nay)
- H: Qua tìm hiểu về cách ăn ở mặc đi lại của người Văn Lang em cĩ nhận xét gì? (cuộc sống gắn bĩ với nơng nghiệp, giản dị...)
- Về mặc: đàn ơng đĩng khố, đàn bà mặc váy các kiểu, đi chân đất, thích đeo trang sức.
* GV giải thích: tinh thần = ý nghĩ, tình cảm...hoạt động thuộc về đời sống nội tâm của con người. * HS đọc M3
- H: Xã hội Văn Lang chia thành mấy tầng lớp?
3. Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang cĩ gì mới
Địa vị của mỗi tầng lớp trong xã hội? + Vua, quan: quý tộc cĩ quyền, giàu cĩ
+ Dân tự do: lực lượng chủ yếu nuơi sống xã hội + Nơ tỳ: hầu hạ quý tộc
- H: Ngồi những này lao động mệt nhọc, cư dân Văn Lang cĩ sinh hoạt gì chung?
- H: Nhìn vào H38 SGK em thấy gì?
* GV sơ kết: người dân Văn Lang cĩ khiếu thẩm mỹ khá cao
- Cư dân Văn Lang thường tổ chức lễ hội, thích ca hát, nhảy múa với nhạc cụ: trống đồng, chiêng, khèn. Đua thuyền, giã gạo.
- H: Người dân Văn Lang cĩ những tục lệ gì, thờ các vị thần nào? Người chết được chơn trong thạp, bình, mộ thuyền, mộ cây.
- Về tín ngường: thờ lực lượng tự nhiên như núi, sơng... Chơn người chết xĩ kèm theo cơng cụ, đồ trang sức.
4. Củng cố bài
- H: Điểm lại những nét chính trong đời sống vật chất, tinh thần của cư dân Văn Lang?
- H: Mơ tả trống đồng thời kỳ Văn Lang?
- H: Những yếu tố nào tạo nên tính chất cộng đồng của cư dân Văn Lang? 5. Dặn dị: Học bài, nghiên cứu bài 14.
Tiết 16 - Bài 14: NƯỚC ÂU LẠC I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: HS thấy được tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước của nhân dân ta ngay từ buổi đầu dựng nước. Hiểu được bước tiến mới trong xây dựng đất nước dưới thời An Dương Vương
2. Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục lịng yêu nước, ý thức cảnh giác đối với kẻ thù 3. Kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ năng nhận xét, so sánh, tìm hiểu về bài học lịch sử