-Bảng đơn vị đo độ dài .
-Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng . -Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ kẻ bảng đơn vị để trống một số ô .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên HĐ của HS
1.Bài mới : Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân *Hoạt động 1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài
*Mục tiêu : Giúp HS ôn :Bảng đơn vị đo độ dài .Quan hệ giữa các đơn vị đo
liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học làn lượt từ lớn đến bé .
-Lần lượt HS nối tiếp nhau lên điền kí hiệu vào bảng đo độ dài .
km Hm dam m dm cm mm
-Gọi HS đọc lại .
+Bước 2 : HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liển kề
1 km = 10 hm 1 hm = 1 / 10 km = 0,1 km . 1 m = 10 dm 1 dm = 1 / 10 m = 0,1 m .
? Mỗi đơn vị đo độ dài gấp mấy lần đơn vị liền sau nó ? ( 10 lần ) ? Mỗi đơn vị đo độ dài bằng mấy phần đơn vị liền trước nó ? ( 0,1 ) ? Mỗi đơn vị đo độ dài kém mấy lần đơn vị liền trước nó ? ( 10 lần ) -Gọi HS nhắc lại .
+Bước 3 : HS nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thông dụng
1 km = 100 m 1 m = 1 km = 0,001 km 1000 1 m = 100 cm 1 cm = 1 m = 0,01 m 100 1 m = 1 000 mm 1 mm = 1 m = 0,001 m 1000 -Nhắc lại tựa bài . -Cả lớp . -Nêu và viết tên đơn vị vào bảng đo độ dài -Đọc lại . -Nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liển kề và thông dụng
*Hoạt động 2 : HS thực hiện ví dụ để minh họa
*Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để giải thích cách viết . *Cách tiến hành :
+Bước 1 : GV viết ví dụ 1 và ví dụ 2 lên bảng
+Bước 2 : HS viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm giải thích cách làm
như SGK trang 44 nhận xét .
*Hoạt động 3 :Thực hành ( trang 44 )
*Mục tiêu : Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn
vị đo khác nhau .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm đề bài .
+Bước 2 : HS làm bài chữa bài nhận xét . Bài 1 : HS làm bài chữa bài nhận xét .
a 8m 6dm = 8 6 m = 8,6m 10 b 2dm2cm = 2 2 dm = 2,2dm 10 c 3m 7 cm = 3 7 m = 3,07m 100 d 23m13cm = 23 13 m = 23,13m 100
Bài 2 : Cho HS làm chung ý đầu tiên . HS đọc đề bài và phân tích :
Viết 3m 4dm dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là mét , tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m 4dm = ….m Ta có
3m 4dm = 3 4 m = 3,4 m 10
HS tự làm các ý còn lại trang 44 chữa bài nhận xét .
Bài 3 : Cho HS tự làm bài chữa bài nhận xét .
*Kết quả : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538
Bài 4 : Cho HS tự làm bài chữa bài nhận xét .
a 5km 302m = 5 302 km = 5,302 km 1000 b 5km 75 m = 5 75 km = 5,075 km 1000 c 302 m = 302 km = 0,302 km 1000 3.Củng cố-dặn dò : -Thực hành ví dụ . -Cả lớp -Chữa bài giải thích nhận xét .
Nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài 41 .
Bài 41 TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU Giúp HS : Giúp HS :
-Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản . -Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên HĐ của HS
1.Bài mới : Luyện tập
*Hoạt động : Thực hành ( trang 45 )
*Mục tiêu : Giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập
phân trong các trường hợp đơn giản .Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm đề bài .
+Bước 2 : HS làm bài chữa bài nhận xét .
Bài 1 : HS làm bài chữa bài nhận xét . HS nêu lại cách làm và kết
quả .
( Phần a/. Chuyển 35m 23cm thành hỗn số 35 23 / 100 m rồi chuyển thành số thập phân 35,23m )
Bài 2 : GV nêu bài mẫu cho HS thảo luận , phân tích :
315cm lớn hơn 300cm mà 300cm = 3m .
Có thể viết 315cm = 300cm +15cm = 3m 15 cm = 3 15 / 100 m = 3,15m . -HS tự làm các phần còn lại để có :
234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m
Bài 3 : Cho HS tự làm bài ( phần viết hỗn số có thể làm ngoài nháp đối
với HS giỏi –khá ) chữa bài nhận xét .
*Kết quả : a.3km 245m = 3,245km ; b.5km 34m = 5,34 km ; c.307m = 0,307km
Bài 4 : Cho HS tự làm bài chữa bài nhận xét .
-HS thảo luận cách làm phần a và phần b . GV gợi ý cách làm c và d
a. 12,44m = 12 44 m = 12m 44cm
-Nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp .
-Chữa bài giải thích nhận xét .
-Nhóm đôi .
-Thảo luận , phân tích nhận xét .
-Chữa bài nhận xét .
100 4 10 450 1000 300 1000 2.Củng cố-dặn dò :
Giáo viên cho vd: 7m30mm= m Gọi 2 hs thi giải
GV nhận xét tuyên dương
Chuẩn bị bài 42 Nhận xét tiết học .
Bài 42 TOÁN