- Giáo viên hớng dẫn :
12 - 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 x - 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 3
36
-Cho vài học sinh nêu lại.(học sinh TB)
3 - Thực hành- Luyện tập :
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm.
- 4 Học sinh Tb lên bảng làm bài lớp làm bài vào vở . - HS và GV nhận xét chữa bài.
Bài 2: - HS khá , giỏi đọc đề bai và yêu cầu , cách làm bài lớp theo dõi . - 2 học sinh lên bảng làm bài . Cả lớp làm bài vào vở
- HS và GV nhận xét chữa bài
Bài 3: - HS Khá , giỏi nêu cách làm đó là tìm số bị chia -1 học sinh khá trình bày bài làm :
Số bút chì : 12 x 4 = 48 (bút chì) ĐS: 48(bút chì).
- HS và GV nhận xét,
4 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm BT trong vở bài tập.
Tập làm văn
Ngọc Lặc Năm học 2007 -2008
Nghe kể : Dại gì mà đổi. Điền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục đích yêu cầu :
1.Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, sinh động.
2.Rèn kĩ năng viết: Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi. -Bảng lớp viết 3 câu hỏi (SGK)
2. Học sinh : VBT, SGK,
III. Hình thức – Phơng pháp :
Hình thức :Đồng loạt, cá nhân.
Phơng pháp : thảo luận, luyện tập thực hành ,quan sát, kể chuyện.
IV. Các HĐ dạy học:
A - Bài cũ : Giáo viên KT vở 4-5 học sinh
2 -Bài mớ i:
1 - Giới thiệu bài trực tiếp.2 - Hớng dẫn HS làm bài tập: 2 - Hớng dẫn HS làm bài tập:
c) Bài tập 1:
-1 HS đọc yêu cầu bài và câu hỏi gợi ý. -Gv giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài. -Học sinh quan sát tranh, đọc gợi ý.
-Giáo viên kể chuyện. Kể xong lần 1, hỏi học sinh câu hỏi gợi ý (SGK) -Giáo viên kể chuyện lần 2.
-Học sinh nhìn bảng tập kể:
+Lần 1:Học sinh khá, giỏi kể. Giáo viên nhận xét. + Lần 2: Học sinh TB kể. Giáo viên nhận xét.
-Cuối cùng giáo viên hỏi: Truyện buồn cời ở điểm nào?
-Giáo viên-học sinh nhận xét, đánh giá, bình chọn một số bạn kể hay nhất. d) Bài tập 2:
-1 HS đọc yêu cầu bài.
-1 học sinh đọc mẫu điện báo.Sau đó nói trình tự của điện báo.
-Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài và tình huống cần viết điện báo. -2 học sinh đọc mẫu điện báo, làm miệng. -Giáo viên-học sinh nhận xét. -Học sinh viết vào VBT.Giáo viên kiểm tra, chấm 1 số bài .
3 . Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học - giao bài về nhà
Ngọc Lặc Năm học 2007 -2008
-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài.
Thể dục : bài 8
ôn đội hình đội ngũ trò chơi “thi xếp hàng”–
i- mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu HS thực hiện động tác tơng đối đúng.
- Học đi vợt chớng ngại vật (thấp). Yêu cầu HS thực hiện động tác tơng đối đúng. - Chơi trò chơi “Thi xếp hàng”. Yêu cầu HS tham gia chơi tơng đối chủ động.
ii- địa điểm -phơng tiện :
+ Sân tập vệ sinh an toàn sạch . Còi GV. Kẻ sân trò chơi.
Iii - phơng pháp tổ chức dạy học :
1 - Phần mở đầu : 4- 6 phút
- Giáo viên nhận lớp , học sinh khởi động : Xoay các khớp . Chạy nhẹ .
GV cho HS nhắc lại khẩu lậnh , kỹ thuật động tác rồi cho HS giậm chân theo nhịp. - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
2 – Phần cơ bản : 2l phút
a - Học đi vợt chớng ngại vật thấp :
- GV Kẻ vạch chuẩn bị và xuất phát cách nhau 1m . Cách vạch xuất pát 10 – 20 m kẻ 1 vạch đích. Trên đờng đi để các chớng ngại vật cao 0 ,2 - 0,3 m.
- GV: tơ thế chuẩn bị (Đứng tự nhiên trức vạch XP)
+ Động tác: Khi có lệnh từng em đi theo đờng quy định , khi gặp chớng ngại vật thì bớc hoặc nhảy qua, sau đó đi thờng về đích , vòng về tập hợp cuối hàng
- GV nêu tên , làm mẫu và phân tích kĩ thuật động tác . Hs khá giỏi nêu và làm mẫu lại kĩ thuật động tác .
- Tổ chức tập luyện theo lớp , tổ , cá nhân . - GV cùng HS quan sát nhận xét và bổ sung .
b - Chơi trò chơi “Thi xếp hàng”
+ Cách chơi: (Bài 7) . GVtổ chức cho HS chơi trò chơi .
3 – Phần kết thúc :
- Học sinh thả lỏng cùng GV hệ thống và nhận xét bài học
Âm nhạc
Học hát: bài ca đi học
I : Mục tiêu :
- Biết tên bài hát , tác giả và nội dung của bài hát . - Thuộc lời và hát dúng bài hát .
Ngọc Lặc Năm học 2007 -2008
- Giáo dục tìng yêu gắn bó với mái trờng , Kính trọng thầy cô giáo và yêu quí bạn bè .
II : Chuẩn bị :
- GV : Hát chuẩn xác Bài ca đi họcvới tính chất vui tơi trong sáng . - Tranh minh họa cho bài hát và các nhạc cụ quen dùng .
III : các hoạt động dạy học chủ yếu :
A – Bài củ :
2 HS hát bai bài ca đi học (lời 1) – GV nhận xét đánh giá .
B – Bài mới : Dạy hát bài bài ca đi học (lời 1):
1 - GTB : trực tiếp .
2 Dạy hát : –
- GV cho HS dọc đồng thanh lời của bài hát vài lần .
- GV tiến hành dạy hát cho HS theo từng câu một , GV hát mẫu từng câu rồi đếm phách cho hS hát theo .
- Dạy xong lời 1 cho HS hát lời 1 và lời 2
- khi HS hát xong lời một có thể cho HS hát kết hợp với vỗ taytheo tiết tấu cả lời ca - GV tổ chức cho HS hát theo nhóm và cho các nhóm thi đua nhau hát xem nhóm nào hát hay và đều hơn .
3 Hát kết hợp gõ đệm :–
- Thể hiện đúng tính chất của bài hành khúc . Hát rõ ràng , nhấn vào phách mạnh ở đầu nhịp 2/4 với tốc độ vừa phải .
GV tổ chức cho các em hát theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày GV , HS nhận xét .
4 Củng cố Dặn dò :– –
- GV hệ thống lại bài học
- Nhận xét tiết học của học sinh .
Ngọc Lặc Năm học 2007 -2008