B - Bài mới:
1 GTB : – Giáo viên nêu mục đính yêu cầu của tiết học.
2 - HD HS viết trên bảng con .
a. Luyện viết chữ hoa:
-Học sinh tìm các chữ cái viết hoa trong bài.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết của từng chữ - HS khá giỏi nêu lại cách viết.- HS trung bình nhắc lại.
-HS viết trên bảng con từng chữ C, L, T, S, N
b. Học sinh viết từ ứng dụng( tên riêng):
- HS đọc từ ứng dụng.
- GV giới thiệu Cửu Long là tên một dòng sông lớn nhất nớc ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ.
Ngọc Lặc Năm học 2007 -2008
- HS viết bảng con Cửu Long.
c. Luyện viết câu ứng dụng:
-HS đọc câu ứng dụng:
Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra
- Giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ.
-HS viết bảng con: Công, Thái Sơn. Nghĩa
3 - HD học sinh viết vào vởTV.
-Giáo viên nêu YC viết .
- HS viết phần bài học ở lớp trong vở tập viết. Giáo viên theo dõi uốn nắn.
4 - Chấm chữa bài.
- GV chấm, chữa một số bài và nhận xét, cả lớp rút kinh nghiệm.
5 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học- giao bài về nhà: Luyện viết phần bài ở nhà.
Toán : Bảng nhân 6
I.Mục tiêu : Giúp HS:
-Tự lập đợc và học thuộc bảng nhân 6.
-Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép tính nhân.
II . Đồ dùng dạy học :
Giáo viên : Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. SGV, SGK.
Học sinh : SGK, VBT.
IIi. Hình thức – Phơng pháp :
Hình thức :Đồng loạt, cá nhân.
Phơng pháp : Đàm thoại, quan sát , luyện tập , thực hành, . . .
IV. Các hoạt động dạy học :
A - Bài cũ :
3 học sinh lên bảng đọc các bảng nhân 2, 3, 4, 5. Giáo viên-học sinh nhận xét.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2 - Hớng dẫn lập bảng nhân 6
a)Tiến hành lập bảng nhân 6
+ Trờng hợp 6 x 1 = 6 : Học sinh quan sát tấm bìa có 6 chấm tròn.
Giáo viên hỏi : 6 chấm tròn đợc lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn?.( 6 chấm tròn đợc lấy 1 lần bằng 6 chấm tròn.)
Giáo viên: 6 đợc lấy một lần bằng mấy ? ( 6 đợc lấy một lần bằng 6 ) -1 học sinh lên bảng viết : 6 x 1 = 6.
-Cho vài học sinh nêu lại : 6 nhân 1 bằng 6.
Ngọc Lặc Năm học 2007 -2008
+ Trờng hợp 6 x 2 : Học sinh quan sát 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn.
Giáo viên nêu : 6 chấm tròn đợc lấy 2 lần bằng mấy chấm tròn ? ( 6 chấm tròn đợc lấy 2 lần bằng 12 chấm tròn).
Giáo viên: 6 đợc lấy 2 lần bằng mấy ? ( 6 đợc lấy 2 lần bằng 12). -1 học sinh lên bảng viết : 6 x 2 = 12.
-Cho vài học sinh nêu lại : 6 nhân 2 bằng 12..
b)Chú ý : Nếu học sinh khá , giỏi thực hiện chẳng hạn: 6 x 3 = 18 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 18 + 6 = 24
- Giáo viên công nhận , khen sáng kiến của học sinh. + Các trờng hợp khác tơng tự.
+ Học sinh HTL bảng nhân 6.
- Giáo viên củng cố ý nghĩa phép nhân: Phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau.
3 - Thực hành:
Bài tập 1: - HS khá nêu yêu cầu bài 1 và cách làm . Cả lớp đọc thầm . - HS làm bài cá nhân. Sau đó nêu miệng bảng nhân 6.
- HS và GV nhận xét chữa bài.
Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài 2. Cả lớp đọc thầm.
- HS khá nêu cách làm , học sinh TB lên bảng làm bài Cả lớp làm bài cá nhân. - HS và GV nhận xét chữa bài.( ĐS: 30 lít)
Bài 3: - HS khá , giỏi nêu yêu cầu bài 3 và cách điền tiếp vào dãy số. HS TB , yếu lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở
- HS và GV nhận xét , chữa bài. 4 - Củng cố dặn dò: