III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS đọc lại nội dung bài tập 1 và nêu từ đơn, từ phức trong bài.
-GV nhận xét – cho điểm.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi
-2 em đọc nội dung bài tập 1 và nêu từ đơn, từ phức trong bài.
GIÁO VIÊN HỌC SINH
tựa bài lên bảng.
*.Bài tập 1:
-Cho HS nêu yêu cầu của đề bài.
H: Câu hỏi dùng để làm gì ? Có thể nhận ra câu hỏi bằng dấu hiệu gì ?
H:Câu kể dùng để làm gì ? Nhận ra câu kể bằng dấu hiệu gì ?
H:Câu khiến dùng để làm gì ? Nhận ra câu khiến bằng dấu hiệu gì ?
H:Câu cảm dùng để làm gì ? Nhận ra câu cảm bằng dấu hiệu gì ?
-GV dán bảng kẻ sẵn các kiểu câu. -Cho HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui. -Cho HS viết vào vở bài tập.
a/.1 câu hỏi. b/. 1 câu kể. c/.1 câu cảm. d/.1 câu khiến. và nêu dấu hiệu nhận biết được. *.Bài tập 2: Cho HS nêu đề bài. -GV dán lên bảng bảng kẻ sẵn.
-Cho HS đọc thầm mẫu chuyện SGK, gạch 1 gạch giữa trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ. Gạch 2 gạch giữa chủ ngữ , vị ngữ.
-Cho HS nêu kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.
-Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét tiết học , nhắc HS nắm vững các kiểu câu kể, các thành phần câu. và chuẩn bị bài sau.
-HS đọc yêu cầu của đề bài.
-Câu hỏi dùng để hỏi người khác phải trả lời, nhận ra câu hỏi bằng dấu hỏi cuối câu.
-Dùng để kể, tả, giới thiệu, bày tỏ ý kiến tâm tư, tình cảm…….Nhận biết dấu chấm cuối câu.
-Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn. Nhận biết dấu chấm than, dấu chấm.
-Dùng để bộc lộ, cảm xúc. Nhận biết bằng dấu chấm than.
-Vài em đọc lại toàn bộ nội dung ở bảng.
-HS đọc thầm mẫu chuyện vui SGK. -HS làm vào vở bài tập. (1 câu hỏi, 1 câu kể, 1 câu khiến, 1 câu cảm) và nêu dấu hiệu nhận biết được.
-HS đọc đề bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-1 em đọc bảng các kiểu câu kể.
-HS đọc thầm mẫu chuyện SGK và gạch phân biệt trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ.
-Vài em nêu kết quả bài làm của mình.
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 34 Bài daỵ: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI .
. Ngày soạn:………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/.Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho :Bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày. cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.