III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS đọc đoạn văn về bảo vệ môi trường ở tiết trước.
-GV nhận xét – cho điểm..
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi
tựa bảng.
*.Bài tập 1:
-Cho HS đọc đoạn văn.
-Cho HS tìm quan hệ từ trong câu. Gọi 1 em lên bảng gạch dưới từ cần tìm.
-Vài em đọc đoạn văn của mình.
-1 em đọc đề bài. -HS nêu:
-Cả lớp và GV nhận xét *.Bài tập 2:
-Cho HS đọc đề bài và câu a, b.
-GV hướng dẫn thêm: Mỗi đoạn văn gồm 2 câu, các em chuyển thành 1 câu có dùng cặp quan hệ từ thích hợp (vì, nên,… chẳng những,… mà còn) để nối chúng.
-Cả lớp nhận xét, GV kết luận. *.Bài tập 3:
-Cho HS đọc nội dung bài tập.
?.Hai đoạn văn có gì khác nhau? ?.Đoạn nào hay hơn? Vì sao?
-GV kết luận: Cần sử dụng quan hệ từ cho đúng lúc, đúng chỗ, nếu không sẽ có tác dụng ngược.
-GD.VSMT: Qua bài này các em thấy tất cả đều tả cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, tạo cho chúng ta một không khí mát mẽ trong lành và các em phải có ý thức tạo xung quanh ta một môi trường mát mẻ như thế nhé.
-GV nhận xét tiết học, xem lại từ loại, cách viết hoa danh từ riêng và đại từ xưng hô để tiết sau học tốt.
b).Không những … mà còn
-HS đọc đề bài a; b. -HS làm việc theo cặp. -HS phát biểu.
a).Mấy năm qua, vì chúng ta …… thấy rõ bảo vệ đê điều, nên ……
b).Chẳng những ở ven biển các tỉnh …… mà rừng ngập mặn ……
-2 em nối tiếp nhau đọc bài tập.
-So với đoạn a) thì đoạn b) có thêm (câu 6: Vì vậy, Mai …… câu 7: Cũng vì vậy, cô bé. câu8: Vì chẳng kịp …… nên cô bé . -Đoạn a hay hơn vì thêm các quan hệ và cặp quan hệ từ vào làm câu văn nặng nề hơn.
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 26 Bài daỵ: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)
. Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: