V. Bài tập (2 phút):
Sinh trởng và phát triể nở động vật
I. Mục tiêu bài học
Qua bài này học sinh phải
1. Kiến thức
- Phân biệt đợc sinh trởng và phát triển qua biến thái , không qua biến thái
- Phân biệt đợc sinh trởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn - Lấy đợc các ví dụ về sinh trởng và phát triển không qua biến thái, qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn
2. Kĩ năng
- Rèn luyện đợc kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp - Rèn luyện đợc kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Có ý thức bảo vệ sức khoẻ
II. Thiết bị dạy học
Tranh phóng to theo sgk
III. Tiến trình tổ chức bài học
1. ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
2. Bài cũ: (5 phút)
- Hãy cho biết các nhân tố chi phối sự ra hoa của thực vật ?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Khái niệm sinh trởng và phát triểm ở động vật (10 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: thông báo khái niệm sinh trởng và phát triển ở động vật
- Sinh trởng: Là quá trình tăng kích thớc cơ thể do tăng kích thớc và số lợng tế bào
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
- Sau khi nắm đợc khái niệm sinh trởng và phát triển của động vật. Hãy cho biết ví dụ nào sau đây là sinh trởng hay phát triển ? Ví dụ 1: ở ngời, kích thớc của hợp tử khoảng 100 micromet, đến giai đoạn phôi nang kích thớc đạt tới vài mm, đến giai đoạn 2 tháng tuổi có chiều dài vài cm, đến giai đoạn sinh ra chiều dài em bé đạt tới 50 60 cm và đến giai đoạn tr– ởng thành sẽ cao khoảng 1,6 m.
Ví dụ 2: Lợn ỉ mới sinh nặng 0,45 kg đến 2 tháng tuổi nặng 6 kg
Ví dụ 3: Sự phân chia hợp tử để hình thành phôi, tiếp đó các tế bào phôi phân hoá hình thành các cơ quan và hệ cơ quan rồi hoàn thiện dần cơ thể về cấu tạo và chức năng.
HS: Yêu cầu nêu đợc: Ví dụ 1; 2 là sinh trởng Ví dụ 3 là phát triển
GV: Quá trình sinh trởng và phát triển của động vật có thể trải qua biến thái hoặc không biến thái
- Biến thái là gì
HS: nghiên cứu thông tin sgk trả lời câu hỏi - Biến thái là sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo và sinh lí của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra
GV: Dựa vào biến thái ngời ta phân chia
phát triển của động vật thành: phát triển qua biến thái và phát triển không qua biến thái + Giáo viên bổ sung các ý kiến của học sinh và kết luận:-->
- Phát triển: Bao gồm sinh trởng, phân hoá và phát sinh hình thái
* Các kiểu phát triển
- Phát triển không qua biến thái - Phát triển qua biến thái
+ Phát triển qua biến thái hoàn toàn
+ Phát triển qua biến thái không hoàn toàn
Hoạt động 2: Phát triển không qua biến thái (10 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung GV: Hãy quan sát hình 37.1 và 37.2 sgk về
quá trình phát triển ở ngời và trả lời các câu hỏi sau:
- Quá trình phát triển của ngời trải qua những giai đoạn nào ?
- Có nhận xét gì về đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí của con non (trẻ em) với con trởng thành (ngời trởng thành)
HS: Quan sát hình ảnh trả lời đợc câu hỏi - Trải qua 2 giai đoạn: Phôi thai và sau sinh - Hình thái, cấu tạo, sinh lí của con non tơng tự con trởng thành
GV: Nhận xét câu trả lời của HS. Yêu câu
- Rút ra khái niệm phát triển không hoàn toàn ?
- Là kiểu phát triển mà con non có các đặc điểm hình thái, cáu tạo và sinh lí tơng tự con trởng thành
- Quá trình phát triển không qua biến thái hoàn có thể chia làm 2 giai đoạn: giai đoạn phôi thai và giai đoạnu sinh
- Đa số động vật có xơng sống và rất nhiều loài động vật không có xơng sống phát triển không qua biến thái. Ví dụ: Ngời, cá, bò sát…
Hoạt động 3: Phát triển qua biến thái (13 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Treo tranh hình 37.3 sgk. Yêu cầu học sinh quan sát, nghiên cứu thông tin sgk trả lời câu hỏi
- sự phát triển của bớm trải qua những giai đoạn nào ?
- con sâu (giai đoạn ấu trùng)có những đặc điểm gì về hình dạng và sinh lí khác với
Bớm(giai đoạn trởng thành) ?
HS: Quan sát tranh, nghiên cứu thông tin sgk trả lời câu hỏi. Yêu cầu:
- Sự phát triển của bớm trải qua giai đoạn phôi và hậu phôi