Tiết 2: Làm việc tại lớp
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
- Từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã quan sát đợc kèm theo bản vẽ phác thảo hoặc ghi chép của cá nhân.
- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện và vẽ chung hoặc hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và dán vào tờ giấy to.
- Sau khi đã hoàn thành, các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm mình lên bảng. Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trớc lớp.
- GV cùng cả lớp cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và rút kinh nghiệm.
Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp
- GV điều khiển HS thảo luận theo gợi ý sau:
+ Nêu những đặc điểm chung của thực vật, đặc điểm chung của động vật. + Nêu những đặc điểm chung của cả thực vật và động vật.
* Kết luận:
- Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Chúng thờng có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa, quả.
- Trong tự nhiên có rất nhiều loài độngvật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Cơ thể chúng gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
- Thực vật và động vật đều có những cơ thể sống, chúng đợc gọi chung là sinh vật.
IV. Củng cố:
GV hệ thống lại những nội dung chính của bài học.
V. Dặn dò:
Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội. GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bài 58: mặt trờia. mục tiêu:(Sách giáo viên) a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong SGK trang 110, 111. HS: Sách Tự nhiên xã hội 3.
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
I. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi sau:
- Nêu những đặc điểm chung của động vật? - Nêu những đặc điểm chung của thực vật? GV nhận xét.
III. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt.
Bớc 1: Làm việc theo nhóm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận theo gợi ý sau: + Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn rõ mọi vật? + Khi đi ra ngoài trời năng, bạn thấy nh thế nào? Tại sao?
+ Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt.
Bớc 2: HS làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp. Các nhóm khác bổ sung. * Kết luận: Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt.
Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời
Mục tiêu: Biết vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
Cách tiến hành:
Bớc 1: HS quan sát phong cảnh xung quanh trờng và thảo luận theo gợi ý sau:
- Nêu ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với con ngời, động vật, thực vật. - Nếu không có Mặt Trời thì điều gì sẽ xảy ra trên Trái Đất?
Bớc 2: Làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp.
Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện phần trình bày của các nhóm.
GV nói thêm cho HS tác hại của ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời đối với sức khoẻ và đời sống của con ngời nh cảm nắng, cháy rừng tự nhiên vào mùa khô, ...
* Kết luận: Nhờ có Mặt Trời , cây cỏ xanh tơi, ngời và động vật khoẻ mạnh.
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Kể đợc một số ví dụ về việc con ngời sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hằng ngày.
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV hớng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 111 SGK và kể với bạn
những ví dụ về việc con ngời đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời.
Bớc 2: Gọi một số HS trả lời câu hỏi trớc lớp.
GV yêu cầu HS liên hệ với cuộc sống hằng ngày: Gia đình em sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời để làm gì?
GV bổ sung phần trình bày của HS và nói thêm cho HS hiểu biết về những thành tựu của khoa học ngày nay trong việc sử dụng năng lợng Mặt Trời (pin Mặt Trời)
Hoạt động 4: Thi kể về Mặt Trời
Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức về Mặt trời đã học ở lớp 2 và lớp 3.
Cách tiến hành:
Bớc 1: HS kể về Mặt Trời trong nhóm của mình.
Bớc 2: Đại diện nhóm kể trớc lớp
GV nhận xét phần trình bày của các nhóm.
GV khen những nhóm có nhiều HS tham gia kể hay, đúng, nội dung phong phú về Mặt Trời.
IV. Củng cố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV hệ thống lại những nội dung chính của bài học.
V. Dặn dò:
Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội. GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bài 59: trái đất quả địa cầu–
a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong SGK trang 112, 113. Quả địa cầu. 2 hình phóng to hình 2 trong SGK nhng không có phần chữ ở trong hình.
2 bộ bìa, mỗi bộ gồm 5 tấm ghi các chữ trong hình 2. HS: Sách Tự nhiên xã hội 3.
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
I. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi sau: Nêu vai trò của Mặt Trời đối với sự sống của con ng - ời trên Trái Đất. GV nhận xét.
III. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
Mục tiêu: Nhận biết đợc hình dạng của Trái Đất trong không gian.
Cách tiến hành: Bớc 1:
- Quan sát hình1 trong SGK trang 112.
- GV hỏi: Em thấy Trái Đấtcó hình gì? HS trả lời. - GV: Trái Đất có hình cầu, hơi dẹt ở hai đầu.
Bớc 2: GV tổ chức cho HS quan sát quả địa cầu và giới thiệu: Quả địa cầu là mô
hình thu nhỏ của Trái Đất và phân biệt cho các em các bộ phận: quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với giá đỡ.
GV mở rộng thêm cho HS biết: Quả địa cầu đợc đặt trên một giá đỡ có trục xuyên qua. Nhng trong thực tế Trái Đất không có trục xuyên qua và cũng không phải đặt trên giá đỡ nào cả. Trái Đất nằm lơ lửng trong không gian.
GV chỉ cho HS vị trí của nớc Việt Nam trên quả địa cầu nhằm giúp các em hình dung đợc Trái Đất mà chúng ta đang ở rất lớn.
* Kết luận: Trái Đất rất lớn và có dạng hình cầu.
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Mục tiêu:
Biết chỉ đợc cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu trên quả địa cầu.
Biết tác dụng của quả địa cầu.
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV chia nhóm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS quan sát hình 2 SGK và chỉ trên hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu.
Bớc 2: HS trong nhóm lần lợt kể cho nhau xem: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc
bán cầu và Nam bán cầu.
HS đặt quả địa cầu trên mặt bàn, chỉ trục của quả địa cầu đứng thẳng hay nghiêng so với mặt bàn.
Bớc 3: Làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm lên chỉ trên quả địa cầu theo yêu cầu của GV.
GV cho HS nhận xét về màu sắc trên bề mặt của quả địa cầu tự nhiên và giải thích sơ lợc về sự thể hiện màu sắc. Ví dụ: Màu xanh lơ thờng dùng để chỉ biển; màu xanh lá cây chỉ đồng bằng; màu vàng, da cam thờng chỉ đồi núi, cao nguyên, ... từ đó giúp HS hình dung bề mặt Trái Đất không bằng phẳng.
* Kết luận: Quả địa cầu giúp ta hình dung đợc hình dạng, độ nghiêng và bề mặt Trái Đất.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Gắn chữ vào sơ đồ câm“
Mục tiêu: Giúp HS nắm chắc vị trí cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu.
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV tổ chức và hớng dẫn
- GV treo 2 hình phóng to hình 2 SGK lên bảng. - GV chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 5 HS. - GV gọi 2 nhóm lên bảng xếp thành 2 hàng dọc.
- GV phát cho mỗi nhóm 5 tấm bìa (mỗi HS cầm 1 tấm bìa) - GV hớng dẫn luật chơi:
+ Khi GV hô “bắt đầu” lần lợt từng HS trong nhóm lên gắn tấm bìa của mình vào hình trên bảng.
+ HS trong nhóm không đợc nhắc nhau.
+ Khi HS thứ nhất về chỗ thì HS thứ hai mới lên gắn, cứ nh thế đến HS thứ năm.
Bớc 2: 2 nhóm chơi trò chơi theo hớng dẫn của GV.
Các HS khác quan sát và theo dõi 2 nhóm chơi.
Bớc 3: GV tổ chức cho HS 2 nhóm chơi.
- Nhóm nào chơi không đúng luật sẽ bị ngừng không đợc chơi, GV gọi nhóm khác lên chơi.
IV. Củng cố:
GV hệ thống lại những nội dung chính của bài học.
V. Dặn dò:
Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội. GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bài 60: sự chuyển động của trái đất a. mục tiêu:(Sách giáo viên) a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong SGK trang 114, 115. Quả địa cầu. HS: Sách Tự nhiên xã hội 3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
I. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi sau: Nêu tác dụng của quả địa cầu. GV nhận xét.
III. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm Mục tiêu: