- GV hỏi: Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu? Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
GV kết luận: Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học, vừa bảo vệ đợc hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập.
IV. Củng cố:
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK trang 35 nhằm giúp các em củng cố kiến thức các em đã học từ tiết trớc đến tiết này về vệ sinh thần kinh.
V. Dặn dò:
Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội.
GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bàI 17 - 18: ôn tập và kiểm tra:con ngời và sức khoẻ con ngời và sức khoẻ
a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong sách Tự nhiên xã hội 3 trang 36. Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để HS rút thăm. Giấy khổ A 4, bút vẽ.
HS: Sách Tự nhiên xã hội 3.
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
III. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng“
Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:
Cấu tạo ngoài và cơ quan của các chức năng: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu và thần kinh.
Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu và thần kinh.
Cách tiến hành: Chơi theo đội Bớc 1: Tổ chức
GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động chơi.
Cử từ 3 5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của–
các đội.
Bớc 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi
HS nghe câu hỏi. Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông. Đội nào lắc chuông trớc đợc trả lời trớc.
Tiếp theo các đội khác đợc trả lời theo thứ tự lắc chuông. GV nêu cách tính điểm hay trừ điểm trớc khi chơi.
Bớc 3: Chuẩn bị
- Cho các đội hội ý trớc khi vào cuộc, các thành viên trao đổi thông tin đã học từ bài trớc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hội ý với những HS đợc cử vào ban giám khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để các em theo dõi, nhận xét các đội trả lời. GV hớng dẫn và thống nhất cách đánh giá, ghi chép, ...
Bớc 4: Tiến hành
- Giao cho HS đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi. - GV khống chế thời gian tối đa cho mỗi câu trả lời.
Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và công bố điểm cho các đội.
Hoạt động 2: Vẽ tranh
Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động mọi ngời sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc lại nh thuốc lá, rợu, ma tuý.
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV tổ chức và hớng dẫn
GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một nội dung để vẽ tranh vận động.
Bớc 2: HS thực hành
Nhóm trởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đa ra các ý tởng nên vẽ nh thế nào và ai đảm nhiệm phần nào.
GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia.
Bớc 3: Trình bày và đánh giá
Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử đại diện nêu ý tởng của bức tranh vận động do nhóm vẽ. Các nhóm khác cùng bình luận và góp ý cho nhau.