+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tình huống vừa rồi? Nếu em ở vào tình huống đó thì em sẽ ứng xử ra sao?
+ Tại sao chúng ta phải yêu quý những ngời họ hàng của mình?
GV kết luận: Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác, cùng với các con của họ là những ngời họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những ngời họ hàng thân thích của mình.
IV. Củng cố:
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK trang 41 nhằm giúp các em củng cố kiến thức các em đã học ở tiết này.
V. Dặn dò:
Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội.
GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bàI 21 - 22: thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng mối quan hệ họ hàng
a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong sách Tự nhiên xã hội 3 trang 42, 43. GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một tờ giấy khổ lớn và hồ dán.
HS: Sách Tự nhiên xã hội 3. HS mang ảnh chụp họ hàng nội ngoại đến lớp.
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi sau: Tại sao chúng ta phải yêu quý những ngời họ hàng của mình? GV nhận xét.
III. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu bài tập
Mục tiêu: Nhận biết đợc mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.
Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình ở trang 42 SGK và trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập.
+ Ai là con trai, ai là con gái của ông bà? + Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà? + Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà? + Những ai thuộc họ nội của Quang?
+ Những ai thuộc họ ngoại của Hơng?
Bớc 2:
Bớc 3: Làm việc cả lớp
Các nhóm lên trình bày trớc lớp. GV khẳng định những ý đúng, các nhóm chữa lại bài của nhóm mình .
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ của họ hàng Mục tiêu: HS biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
Cách tiến hành:
Bớc 1: Hớng dẫn
GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình.
Bớc 2: Làm việc cá nhân
Từng HS vẽ và điền tên những ngời trong gia đình mình vào sơ đồ.
Bớc 3: Gọi một số HS giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Xếp hình“
Mục tiêu: Củng cố những hiểu biết của HS về mối quan hệ họ hàng.
Cách tiến hành:
Dùng bìa các màu làm mẫu một bộ, căn cứ vào sơ đồ xếp thành hình các thế hệ. Sau đó hớng dẫn các nhóm tự làm và xếp hình. Thi đua giữa các nhóm xem nhóm nào xếp đẹp, đúng.
IV. Củng cố:
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK trang 43 nhằm giúp các em củng cố kiến thức các em đã học ở tiết này.
V. Dặn dò:
Xem trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng. GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bàI 23: phòng cháy khi ở nhàa. mục tiêu:(Sách giáo viên) a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong sách Tự nhiên xã hội 3 trang 44, 45. GV su tầm những mẫu tin trên báo về những vụ hoả hoạn.
HS: Sách Tự nhiên xã hội 3.
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin su tầm đợc về thiệt hại do cháy gây ra
Mục tiêu: Xác định đợc một số vật gây cháy và giải thích vì sao không đợc đặt chúng ở gần lửa.
Nói đợc những gì thiệt hại do cháy gây ra.
Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- HS quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK để hỏi và trả lời câu hỏi theo gợi ý sau:
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì? + Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1.
+ Điều gì xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa?
+ Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?
- GV giúp đỡ các nhóm và khuyến khích HS tự đặt ra các câu hỏi xoay quanh nọi dung trên.
Bớc 2:
Gọi một số HS lên trình bày kết quả làm việc theo cặp. Mỗi cặp chỉ đợc hỏi và trả lời 1 câu hỏi các em đã thảo luận với nhau, các HS khác bổ sung.
GV rút ra kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi thứ đồ dùng trong bếp đợc xếp đặt ngăn nắp, gọn gàng; các chất dễ bắt lửa nh củi, dầu hoả đợc để xa bếp.
Bớc 3: Làm việc cả lớp
GV và HS cùng nhau kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà chính GV hay các em đã chứng kiến hoặc biết đợc qua các phơng tiện thông tin đại chúng.
Tiếp theo GV cho HS thảo luận và phân tích những nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn đã kể nhằm giúp các em hiểu đợc: Cháy có thể xảy ra ở mọi lúc, mọi nơi và có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy. Phần lớn các vụ cháy đó là có thể tránh đợc nếu mọi ngời đều có ý thức phòng cháy.
Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai
Mục tiêu: Nêu đợc những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cách diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của các em nhỏ.
Cách tiến hành:
Bớc 1: Động não
HS lần lợt nêu một vật dễ gây cháy hiện đang có ở trong nhà mình và nơi cất giữ chúng, theo các em là cha an toàn.
Bớc 2: Thảo luận nhóm và đóng vai
Dựa vào các ý kiến HS nêu ở hoạt động trên, GV giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm hiểu biện pháp khắc phục từng nguyên nhân dễ dẫn đến hảo hoạn ở nhà. Ví dụ:
+ Nhóm 1 thảo luận: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm và bật lửa vứt lung tung ở trong nhà mình?
+ Nhóm 2 thảo luận: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa nh xăng, dầu hoả, ... nên đợc cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc ngời lớn trong nhà để chúng đợc cất giữ ở nơi xa đun nấu của gia đình.
+ Nhóm 3 thảo luận: Bếp của nhà bạn còn cha thật gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc làm gì để ngời lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ gây cháy có trong bếp?
+ Nhóm 4 thảo luận: Trong khi đun nấu, bạn và những ngời trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?
Bớc 3:HS làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung, GV theo dõi và kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Gọi cứu hoả“
Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi gặp trờng hợp cháy.
Cách tiến hành:
Bớc 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể
Bớc 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của HS nh thế nào.
Bớc 3: GV nhận xét và hớng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà một tầng ở nông thôn, nhà cao tầng ở thành phố, ... cách gọi điện thoại 114 để báo cháy ở thành phố.
IV. Củng cố:
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK trang 45 nhằm giúp các em củng cố kiến thức các em đã học ở tiết này.
V. Dặn dò:
Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội.
GV nhận xét giờ học.
------
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
bàI 24: một số hoạt động ở trờnga. mục tiêu:(Sách giáo viên) a. mục tiêu:(Sách giáo viên)
b. đồ dùng dạy học:
HS: Sách Tự nhiên xã hội 3.
c. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Hát
II. Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu 2 HS trả lời 2 câu hỏi sau: + Nêu những thiệt hại do cháy gây ra?
+ Nêu những việc cần làm khi đun nấu ở nhà bạn?
III. Dạy học bài mới:Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Mục tiêu: