- Nắm được những thành cơng nghệ thuật của truyện ngắn.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ và tìm hiểu 1 tác phẩm văn học. 3. Thái độ tình cảm:
- Cĩ thái độ căm phẫm trước những cái ác, bất cơng.
- Đồng cảm thương yêu với nỗi thống khổ của những con người bị áp bức, hướng tới những tình cảm tốt đẹp.
II/ Chuẩn bị
III/ Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ
? Nhắc lại những luận điểm chính trong bài “Ya nghĩa văn chương” và nhận xét về những nét nghệ thuật nghị luận đặc sắc của bài văn?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
Hoạt động 1
Gọi học sinh đọc chú thích
Giới thiệu sơ lược vài nét
Học sinh đọc
- Phạm Duy Tốn (1883 –
I. Giới thiệu tác giả tácphẩm phẩm
về tác gia, tác phẩm.
Giới thiệu về thể loại truyện ngắn. Hoạt động 2 Hướng dẫn đọc Hướng dẫn tĩm tắt theo cốt truyện ? Văn bản cĩ thể chia làm mấy đoạn? Nêu giới hạn từng đoạn?
? Nêu nội dung cụ thể của từng đoạn?
Hoạt động 3
Hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu văn bản.
? Nhân dân đi hộ đê vào thời gian nào? Nêu ya nghĩa thời điểm này? ? Thời tiết lúc này như thế nào?
Cho hs quan sát tranh ? Khơng khí hộ đê diễn ra như thế nào? Tìm
1924); là người cĩ thành tựu về thể loại truyện ngắn hiện đại. - “Sống chết mặc bay” được coi là tác phẩm thành cơng nhất của tác giả. 2 3 học sinh đọc Tĩm tắt Đọc từ khĩ - Chia làm 3 đoạn + Đ1: Từ đầu → hỏng mất ⇒ Nguy cơ vỡ đê và sự chống đỡ của người dân.
+ Đ2: Tiếp → Điếu mày
⇒ Cảnh quan lại cùng nha phủ đánh tổ tơm trong khi đi hộ đê.
+ Đ3: Cịn lại ⇒ Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào cảnh thảm sầu.
- Gần 1 giờ đêm ( Thời điểm quá muộn, trời tối đen, lạnh…)
- Mưa tầm tã, nước sơng lên to…
- Người đơng, nhốn nháo, căng thẳng ( qua tiếng
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});