1. Trình tự lập luận Đ1 - Câu mở đầu khẳng định giá trị, địa vị của Tiếng Việt.
- Luận điểm cơ bản: “Tiếng Việt … hay”.
Hoạt động 3
? Tìm những dẫn chứng mà tác giả đưa ra để chứng minh cho vẻ đẹp của Tiếng Việt?
? Tác giả đưa ra những dẫn chứng như thế nào để chứng minh rằng Tiếng Việt là một thứ tiếng hay? ? Tác giả chứng minh đặc điểm đẹp và hay của Tiếng Việt như thế nào?
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy ví dụ chứng minh, tránh lạm dụng từ Hán Việt và cách diễn đạt ngơn ngữ phương Tây. * “Tiếng Việt là một thứ tiếng đẹp, cái đẹp trước hết ở mặt ngữ âm”.
- ý kiến của người nước ngồi ấn tượng của họ khi nghe người Việt nĩi, nhận xét của những người am hiểu Tiếng Việt.
- Hệ thống nguyên âm và phụ âm phong phú, giàu thanh điệu (6 thanh). - Uyển chuyển cân đối nhịp nhàng về mặt ngữ pháp.
- Từ vựng: dồi dào giá trị thơ, nhạc, họa …
* Tiếng Việt là một thứ tiếng hay.
- Cĩ khả năng dồi dào về cấu tạo từ ngữ và hình thức diễn đạt. - Cĩ sự phát triển qua các thời kỳ lịch sử về cả hai mặt … + Tác giả giải thích về cái đẹo của Tiếng Việt + Phẩm chất đẹp của Tiếng Việt của 1 ngơn ngữ là khả năng gợi cảm xúc. 2. Tiếng Việt cĩ những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. - Tiếng Việt là một thứ tiếng đẹp thể hiện: Ngữ âm, lời nhận xét của người nước ngồi, nguyên âm, thanh điệu, cú pháp …
- Tiếng Việt là một thứ tiếng hay: Hình thức diễn đạt … phẩm chất đẹp, khả năng gợi cảm xúc.
4. Củng cố, dặn dị
- Học phần tìm hiểu văn bản, thuộc ghi nhớ SGK. - Làm bài tập phần luyện tập.