I. Mục tiêu: Học sinh phân biệt đợc phản xạ sinhdỡng và phản xạ vận
1. KTBC (10’) : Cơ quan phân tích thị giác gồm những bộ phận nào?
- Màng lới ? Vì sao ảnh của vật rơi vào điểm vàng thì nhìn rõ nhất ?
2. GTB (2’): 3. HĐDH: 3. HĐDH:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Các tật của mắt Hoạt động 1: (18 ).’
- H: +Thế nào là tật cận thị ? viễn thị ? - Cá nhân nghiên cứu bài (sgk/159) và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét và yêu cầu học sinh tự rút ra KL. - Một số em Tl, em khác bổ sung. * KL: Cận thị là tật mà mắt chỉ có k/n nhìn gần. - Viễn thị là tật mà mắt chỉ có k/n nhìn xa.
- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 50/160.
- HS ghi nhớ kiến thức qua 131/59,60
hoàn thành bảng 50. - G: Treo bảng phụ gọi đại diện học
sinh lên điền.
- Một số học sinh điền vào bảng phụ (gv) học sinh khác nhận xét.
- Nhận xét và chốt kiến thức. - Học sinh tự sửa chữa và ghi nhớ kiến thức.
- H: + Nguyên nhân nào dẫn đến học sinh bị mắc bệnh cận thì nhiều ?
+ Nêu biện pháp hạn chế tỉ lệ học sinh mắc bệnh cận thị ?
- Học sinh trả lời. - G: Bổ sung.
Hoạt động 2: Bệnh về mắt Hoạt động 2 (10 )’ - Yêu cầu học sinh nghiên cứu bài và trả
lời câu hỏi.
- Học sinh nghiên cứu bài, liên hệ thực tế, trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. - H: + Kể tên các bệnh thờng gặp về mắt ?
bệnh nào phổ biến nhất ?
- Nêu nguyên nhân, triệu chứng, hậu quả và cách phòng trách bệnh đau mắt hột ?
- Đại diện nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét và giúp học sinh hoàn chỉnh kiến thức. * KL: Các bệnh về mắt. - Đau mắt đỏ. - Viêm kết mạc. - Khô mắt. - H: Để phòng trách các bệnh về mắt ta phải làm gì ?
Hoạt động 3: Củng cố và HDVN (5 ).’
- Có các tật mắt nào ? nguyên nhân và cách khắc phục ?
- Tại sao không nên đọc sách ở nơi thiếu ánh sáng, không nên nằm đọc sách ? không nên đọc sách trên tàu xe ?
VN: Học bài và trả lời câu hỏi.
Ngày soạn:. . .
Ngày dạy: . . .
Tiết 53: cơ quan phân tích thính giác
I. Mục tiêu:
- Xác định rõ các thành phần của cơ quan phân tích thính giác. - Mô tả đợc các bộ phận của tai và cấu tạo của cơ quan coocti. - Trình bày đợc quá trình thu nhận các cảm giác âm thanh. - Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình.
II. Chuẩn bị: