2. Học sinh: Xem lại sự TĐC đã học lớp dới.
III. Nội dung.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: TĐC giữa cơ thể và môi trờng
ngoài
Hoạt động 1 (15’)
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu sơ đồ H31.1 - Cá nhân nghiên cứu sơ đồ H31.1
tìm hiểu và ghi nhớ kiến thức. - GV hỏi: + Sự TĐC giữa cơ thể và MT ngoài
biểu hiện nh thế nào ?
- HS dựa vào sơ đồ H31.1 và những kiến thức thực tế để trả lời.
+ Những cơ quan nào tham gia vào sự TĐC ? - GV bổ sung.
- Yêu cầu học sinh TL tiếp câu hỏi bài 1/100 - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi / 100
- Treo bảng phụ ghi nội dung sau. Hệ cơ quan + Tiêu hoá + Hô hấp + Tuần hoàn + Bài tiết Vai trò trong sự TĐC
sung. - Giúp học sinh hoàn thiện bảng trên.
- H: Qua kết quả bảng trên, em hãy cho biết sự TĐC có vai trò gì ?
- HS trả lời.
Giáo viên phân tích thêm. + Vật vô sinh phân huỷ.
+ Sinh vật tồn tại và phát triển
TĐC là đặc trng cơ bản của sự sống.
H: Sự TĐC ở cấp độ cơ thể biểu hiện nh thế nào ?
- HS ghi nhớ (SGK/101)
Hoạt động 2: TĐC giữa TB và MT trong Hoạt động 2 (15’)
- Yêu cầu học sinh đọc bài và quan sát sơ đồ H 31.2 thực hiện bài 2/100,
- Cá nhân nghiên cứu bài và quan sát H 31.2 tìm hiểu kiến thức.
- Nhận xét và bổ sung câu trả lời giúp học sinh hoàn thiện kiến thức.
- Vận dụng kiến thức đã học, thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời 100.
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.
- Chốt kiến thức: + Sự TĐC ở tế bào thông qua MT nào ?
* KL: Sự TĐC ở tế bào thông qua môi trờng trong
+ Sự TĐC giữa TB và MT trong biểu hiện nh thế nào ?
- Biểu hiện: Chất dinh dỡng và O2 đ- ợc tế bào sử dụng cho các hoạt động sống, đồng thời các sản phẩm phân huỷ đa đến các cơ quan thải ra ngoài.
Hoạt động 3: Mối quan hệ giữa sự TĐC ở
cấp độ cơ thể với sự TĐC ở cấp độ TB (1’)
Hoạt động 3 (10’)
- Yêu cầu học sinh quan sát H 31.2 trả lời câu hỏi sau:
- Cá nhân nghiên cứu H 31.2 trả lời câu hỏi của giáo viên.
+TĐC ở cấp độ cơ thể thực hiện nh thế nào? + TĐC ở cấp độ TB thực hiện nh thế nào ? + Nếu TĐC ở 1 cấp độ ngừng lại dẫn đến hậu quả gì ?
- Một số học sinh trả lời học sinh khác bổ sung
+ Vậy sự TĐC ở 2 cấp độ có mối quan hệ với nhau nh thế nào ?
- Học sinh tự rút ra mối quan hệ. - H: Vì sao TĐC ở 2 cấp độ có liên quan mật - HS phát triển mối quan hệ theo sơ
thiết với nhau ? (đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển)
đồ H31.2 - Giáo viên pt trên sơ đồ H31.2
Hoạt động 4: Củng cố và VN (3’).
BT: - ở cấp độ có thể sự TĐC diễn ra nh thế nào ? - TĐC ở TB có ý nghĩa gì đối với TĐC ở cơ thể ? - Nêu mối quan hệ sự TĐC ở 2 cấp độ.
- Học sinh đọc kết luận chung (SGK). VN: Học thuộc bài và TL câu hỏi /101.
Ngày soạn:. . .
Ngày dạy: . . .
Tiết 35: chuyển hoá
I. Mục tiêu: Học sinh xác định đợc sự chuyển hoá vật chất và NL trong TB gồm 2 qt đồng hoá và dị hoá là hđ cơ bản của sự sống.