Dấu hai chấm

II. Đồ dùng dạy-học:

Dấu hai chấm

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Bằng gì? (Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi: Bằng gì? Trả lời đúng các câu hỏi: Bằng gì? Thực hành trò chơi hỏi đáp sử dụng cụm từ: Bằng gì?)

2. Bớc đầu nắm đợc cách dùng dấu hai chấm.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III. các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ: 3' - 5'

HS đọc bài tập 3 tiết trớc

2. Dạy học bài mới

a. Giới thiệu bài: 1 - 2’

b. Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: HS đọc thầm toàn bài - Nêu yêu cầu bài

- HS gạch dới bộ phận câu trả lời câu hỏi bằng gì - làm SGK - Chữa: HS nêu - GV gạch chân trên bảng phụ

Chốt: Tìm đợc bộ phận câu trả lời câu hỏi bằng gì Bài 2 - HS đọc thầm bài

- Nêu yêu cầu bài - HS làm vở - GV chấm, chữa

- Chốt: Biết trả lời đúng các câu hỏi “bằng gì” Bài 3:

HS nêu nội dung bài 3

- HS thảo luận cặp: 1 em nêu câu hỏi có cumj từ “bằng gì”. 1 em trả lời và ng- ợc lại

- Tổ chức cho HS chơi: gọi 1 dãy nêu câu hỏi, 1 dãy trả lời Chốt: Thực hành hỏi đáp có cụm từ “bằng gì”

Bài 4: HS nêu yêu cầu bài

- GV hớng dẫn HS đọc thầm từng câu và điền dấu thích hợp vào ô trống - HS làm SGK

- Chữa bài: HS đọc bài và dấu cần điền Chốt: Dùng dấu hai chấm

c. Củng cố - dặn dò (2 - 3 )’ - Hệ thống bài.

Nhận xét giờ học.

Thứ năm ngày 17 tháng 4 năm 2008

tập viết