IV. KIỂM TRA-ĐÂNH GIÂ
VĂ SỰ VẬN ĐỘNG – DI CHUYỂN
I. MỤC TIÍU
1.Kiến thức:
- HS níu được câc hình thức di chuyển của động vật
- Thấy được sự phức tạp vă phđn hóa của cơ quan di chuyển - Ý nghĩa của sự phđn hóa trong đời sống của động vật
2.Kĩ năng: Rỉn kĩ năng so sânh quan sât,Kĩ năng hoạt động nhóm
3.Thâi độ: Giâo dục ý thức bảo vệ môi trường vă động vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh hình 53.1 SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giâo viín Họat động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu câc hình thức di chuyển của động vật
Yíu cầu: Nghiín cứu SGK vă hình 53.1 lăm băi tập.
+ Hêy nối câc câch di chuyển ở câc ô với loăi động vật cho phù hợp.
- GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa băi - GV hỏi: + Động vật có những hình thức di chuyển năo? - GV hỏi: + Ngoăi những động vật ở đđy em còn biết những động vật năo? Níu hình thức di chuyển của chúng?
* GV yíu cầu HS rút ra kết luận
- Câ nhđn tự đọc thông tin vă quan sât hình 53.1 SGK trang 172.
- Trao đổi nhóm hoăn thănh phần trả lời.
+ Yíu cầu: 1 loăi có thể có nhiều câch di chuyển.
- Đại diện câc nhóm lín chữa băi gạch nối bằng câc mău khâc nhau.
- Nhóm khâc nhận xĩt bổ sung. - Nhìn sơ đồ HS nhắc lại hình thức di chuyển của một số động vật như: bò, bơi, chay, đi, bay...
- HS có thể kể thím: Tôm: Bơi, bò, nhảy Vịt: Đi, bơi. 1. CÂC HÌNH THỨC DI CHUYỂN CỦA ĐỘNG VẬT Động vật có nhiều câch di chuyển như: đi, bò, chạy, nhảy, xbơi...phù hợp môi trường vă tập tính của chúng.