1. Phẩm chất của H ng Đạo Đại V ơng Trần Quốc Tuấn.
- Phẩm chất :
+ Trung quân ái quốc + Tài năng mu lợc + Đức độ lớn lao
=> Tấm gơng lớn về đạo lí làm ngời
a- Con ngời trung quân ái quốc
+ Ông hết lòng lo tính kế sách giúp vua giúp nớc an dân (qua việc phân tích cặn kẽ với vua về cách đánh giặc, cách giữ nớc khi ông lâm bệnh.
- Hs làm việc theo nhóm, trao đổi thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày - Gv mở rộng : giai thoại chiếc gậy đầu bịt sắt nhọn, về mối hiềm khích gia ông và TQKhải.
(?) Sử kí đã liệt ra những sự kiện nào chứng tỏ TQT là một vị tớng mu lợc?
Đi đôi với lòng trung nghĩa, tài cầm quân dẹp giặc, Trần Quốc Tuấn còn có đức độ lớn lao? Đức độ lớn lao của ông có ảnh hởng nh thế nào ?
- Hs suy nghĩ trao đổi, tìm dẫn chứng - gv tổng hợp
- Hs nhận xét về nghệ thuật khắc họa nhân vật TQT?
- Gv phát vấn, hs trả lời
+ Lòng trung của ông đợc đặt trong hoàn cảnh có thử thách (mối hiềm khích giữa cha ông và vua Trần Thái Tông, lời dặn dò của cha và việc ông dợc nắm binh quyền trong tay).
+ Bản thân ông cũng bị đặt trong mối mâu thuẫn giữa hiếu và trung. Nhng TQT đã đặt trung lên trên hiếu.Ông không hiểu chữ trung một cách cứng nhắc, với ông trung hay hiếu đều bị chi phối bởi nghĩa lớn đối với đất nớc. Con ngời thẳng thắn nghiêm nghị trong việc giáo dục con cái
b- Một vị tớng anh hùng, đầy tài năng và mu lợc.
- Đời Trùng Hng lập nên những chiến công vang dội, có tiếng vang đến tận giặc phơng bắc
- Để lại những câu nói nổi tiếng “ Bệ hạ chém đâù tôi trớc rồi hãy hàng ..”
- Cống hiến cho đời sau nhiều tác phẩm có giá trị - Cách ông phân tích cặn kẽ với vua về kế sách đánh giặc: thể hiện một tinh thần sáng suốt, nhìn xa trông rộng
c- Con ngời đức độ lớn lao.
- Ông khiêm tốn kính cẩn giữ chức làm tôi dù luôn đợc vua trọng đãi.
- Hiểu dân là gốc, biết khoan th sức dân
- Tận tình với tớng sĩ dới quyền: soạn sách khích lệ, tiến cử ngời tài
- Cẩn thận phòng xa việc hậu sự
=> nhân dân cảm phục mà thần thánh hóa
2. Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật lịch sử sắc nét và sống động.
- Nhân vật đợc xây dựng trong nhiều mối quan hệ và dặt trong nhiều tình huống thử thách-> để làm nổi bật nhân vật ở nhiều phơng diện:
- Đối với nớc: sẵn sàng quên thân: “ Bệ hạ chém đầu tôi trớc rỗi hãy hàng”.
- Đối với vua: hết lòng hết dạ.
- Đối với dân: quan tâm lo lắng – khi sống nhắc nhở vua nên khoan sức dân, khi chết hiển linh phò trợ.
- Đối với tớng sĩ dớc quyền: tận tâm dạy bảo, tiến cử ngời tài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đối với con cái: nghiêm khắc giáo dục.
- Đối với bản thân: khiêm tốn, giữ đạo trung nghĩa. - Nhân vật lịch sử nhng lại đợc khắc họa bằng những chi tiết chân thực sống dộng, để lại ấn tợng sâu đậm
Hoạt động 3
( Củng cố, hớng dẫn, dặn dò) - Gv yêu cầu hs khái quát lại giá trị của đoạn trích
- Gv dặn dò, hớng dẫn Hs chuẩn bị bài: “ Phơng pháp thuyết minh” - Gv rút kinh nghiệm bài dạy
tính
- Cách kể chuyện khúc triết, mạch lạc, vừa giải quyết đợc những vấn đề then chốt: nhân vật là ai, có đặc điểm gì đáng lu ý để đa vào lịch sử , vừa giữ đ- ợc mạch lôgic của chuyện....
III. Củng cố
- Có thể nói Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn là mẫu mực của vị tớng toàn tài, toàn đức, không những đợc nhân dân ngỡng mộ mà cả quân giặc cũng phải kính phục.
- Qua đoạn trích ngời đọc thấy cảm phục, tự hoà về Trần Quốc Tuấn và không quên những câu chuyện đầy ấn tợng về ông. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết số: 68 ppct đọc thêm: thái s trần thủ độ Ngô Sĩ Liên
A. Mục tiêu bài học:
Giúp HS
1. Hiểu đợc nhân cách của nhân tài đất việt.
2. Có thái độ trân trọng, tự hào về những nhân vật lịch sử văn hoá dân tộc
B. Phơng tiện thực hiện:
- SGK, SGV, thiết kế bài học - Giáo án cá nhân lên lớp
C. Cách thức tiến hành
- Giáo viên tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phơng pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, tái hiện, thuyết trình, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.
D. Tiến trình dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 - Gv hớng dẫn hs tìm hiểu - Trong đoạn trích có 4 tình tiết góp phần bộc lộ khía cạnh tính cách nhân vật:?
- Hs trao đổi thảo lụân, làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày - Gv định hớng bằng những câu hỏi gợi mở
Hoạt động 2
+ Chân dung nhân vật đợc khắc hoạ nh thế nào?
- Hs làm việc theo nhóm, trao
1. Nhân cách của Trần Thủ Độ
+ Có ngời vạch tội chuyên quyền của Trần Thủ Độ đối với vua. Nhng Trần Thủ Độ không những không biện bạch cho bản thân và tỏ lòng oán thù, tìm cách trừng trị kẻ vạch mình mà còn công nhận lời nói phải và thởng cho ngời dũng cảm vạch lỗi của mình. Qua đó có thể thấy ông là ngời phục thiện, công minh , độ lợng và có bản lĩnh.
+ Khi nghe Linh Từ Quốc Mẫu khóc và mách về tên quân hiệu ngăn không cho đi qua thềm cấm, Trần Thủ Độ không bênh vợ bắt tội tên quân hiệu mà tìm hiểu rõ sự việc rồi còn khen thởng kẻ giữ đúng pháp luật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Qua đó có thể thấy ông là ngời chí công vô t, tôn trọng pháp luật, không thiên vị ngời thân.
+ Có ngời chạy chọt nhờ Linh Từ Quốc Mộu xin cho làm chức câu đơng, Trần Thủ Độ đã dạy cho tên này một bài học: muốn làm chức quan ấy hắn phải chịu bị chặt một ngón chân để phân biệt với những ngời khác do xứng đáng mà đợc cử. Qua đó có thể thấy ông giữ công bằng pháp luật, bài trừ tệ nạ chạy chọt, đút lót dựa dẫm thân thích.
+ Vua muốn phong chức tớng cho An Quốc, anh của Trần Thủ Độ nhng ông thẳng thắn từ chối vì anh mình không có tài năng làm việc đó.
=>Những tình tiết trên đã góp phần làm nổi bật bản
lĩnh và nhân cách Trần Thủ Độ: thẳng thắn cầu thị, độ lợng nghiêm minh và đặc biệt là hết sức chí công vô t.
2. Nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ chân dung nhân vật. nhân vật.