Ngoài các yếu tố đội ngũ cán bộ, giáo viên và cơ sở vật chất nói trên, các trường ngoài công lập thường gặp khó khăn trong việc nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục vỡ
cỏc lý do như: chất lượng đầu vào thấp, nội dung và phương thức hoạt động chưa phù hợp với loại hỡnh. Tuy nhiờn, trong thực tế nhiều trường đó nõng cao được chất lượng tuyển sinh, đổi mới thành công nội dung, phương thức hoạt động nên chất lượng được nâng cao nhờ cách làm hợp lý. Để nâng cao chất lượng giáo dục, cần:
- Đổi mới nội dung và phương thức hoạt động nói chung và nội dung phương pháp dạy học nói riêng cho thật phù hợp với loại hỡnh trường và điều kiện cụ thể của Nhà trường cũng như yêu cầu ngày càng đa dạng của xó hội;
- Đổi mới nội dung, qui trỡnh kiểm định chất lượng các hoạt động nói chung và nội dung, cách đánh giá chất lượng dạy học nói riêng;
- Áp dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục vào dạy học;
- Xây dựng chiến lược hỡnh thành và từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo của nhà trường mà cốt lừi của nú là thành tớch cao mà nhà trường đạt được (nhiều học sinh giỏi, khá, đỗ cao trong thi tốt nghiệp, thi vào đại học, trường có nền nếp, dạy chữ, dạy người tốt, học sinh chăm, ngoan…) và có các nội dung, phương thức hoạt động đa dạng, hiệu quả, đáp ứng mọi yêu cầu của người học, có cơ sở vật chất, thiết bị hiện đại, có đội ngũ giáo viên giỏi, nhiệt tỡnh chăm sóc học sinh…
Theo đó, về phía Bộ GD&ĐTvà Sở GD&ĐT cần hướng dẫn các trường xây dựng chương trỡnh, kế hoạch thực hiện đổi mới nội dung, phương thức hoạt động; xây dựng các bộ tiêu chí kiểm định chất lượng và qui trỡnh tự kiểm định và hướng dẫn các trường tự đánh giá; về phía các trường ngoài công lập đánh giá những hạn chế về nội dung, phương thức hoạt động, uy tín của trường mỡnh, trờn cơ sở đó xây dựng kế hoạch đổi mới các hoạt động tối ưu trong từng giai đoạn.