a. Những khó khăn, hạn chế
- Đội ngũ cán bộ quản lý vào giáo viên thiếu đồng bộ, không ổn định. Cán bộ quản lý không được đào tạo, bồi dưỡng để quản lý trường ngoài công lập.
- Cơ sở vật chất thiếu, thiết bị nghèo nàn, lạc hậu là một trong những hạn chế lớn nhất của hệ thống trường ngoài công lập.
- Nội dung, phương thức hoạt động đa số chưa có sự đầu tư, nghiên cứu sáng tạo trong cả nội dung, và phương pháp, cơ bản sao chép ở trường công lập nên chưa tạo được cách làm riêng, “ Thương hiệu” riêng.
- ở một số thành phố lớn, phát triển trường ngoài công lập ồ ạt, tự phát, không có quy hoạch thống nhất nên dẫn tới phân bổ không hợp lý, điều kiện và chất lượng hàng hoá nhiều trường yếu kém, có trường không tồn tại được phải giải thể.
- Tài chính trường ngoài công lập còn rất khó khăn.
b. Nguyên nhân:
- Nhận thức của các cấp quản lý và xã hội về xã hội hóa, vai trò, tính tất yếu, sự bình đẳng của hệ thống trường ngoài công lập chưa đầy đủ, còn nhiều bất cập.
- Hệ thống chính sách và cơ chế quản lý và Quy chế trường ngoài công lập chưa đồng bộ, chưa đáp ứng được sự ra đời và phát triển của các trường ngoài công lập.
- Hầu hết các tỉnh chưa có quy hoạch và kế hoạch phát triển trường ngoài công lập. - Trình độ, năng lực của cán bộ quản lý nhiều nhà trường còn yếu.
c. Những vấn đề đặt ra từ thực trạng các trường THPT ngoài công lập
Từ những khó khăn, hạn chế và nguyên nhân đặt ra các vấn đề về quản lý các trường ngoài công lập sau:
- Nhận thức của xã hội chưa đầy đủ, chưa đúng về xã hội hóa và vai trò, vị trí phát triển trường THPT ngoài công lập.
- Cơ chế, chính sách, còn nhiều bất cập, chưa tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển tr- ường THPT ngoài công lập.
- Quy hoạch mạng lưới về kế hoạch phát triển trường THPT ngoài công lập nhiều địa phương chưa có.
- Quy chế và phương thức quản lý trường THPT ngoài công lập chưa đáp ứng được sự ra đời và phát triển của các nhà trường.
- Bộ máy, cán bộ quản lý và đội ngũ cán bộ, giáo viên chưa đồng bộ và còn nhiều hạn chế.
- Cơ sở vật chất và tài chính trường THPT ngoài công lập còn rất khó khăn. - Chất lượng toàn diện trường THPT ngoài công lập còn thấp.